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沈曼兒現在的狀態特別不好，這已經出了她自己解決的範疇。
反正在教室裡坐不下去了，沈曼兒乾脆直接去找班主任了，希望老師能開解自己。
班主任聽沈曼兒的講了自己的狀態，說道:“你現在就是迷茫，不知道接下來的方向，所以你才會著急煩躁。”
班主任其實沒有見過這麼小的年紀就上高中的，而且沈曼兒是真的不需要學習，就能取得好成績。
這麼小的年紀，其實哪有什麼目標？本來就應該在按部就班的上學。等到上完了高中，成年了，也就能自主思考了。
可是沈曼兒不一樣，沈曼兒還沒有長大，就已經沒了按部就班的過程，接下來的道路她自己根本看不清楚。
班主任說道:“要不然這樣吧，你回家休息兩天，跟家長商量一下，你接下來的路怎麼走。”
班主任知道就算沈曼兒幾天不來上課，也不會影響她的成績，所以這才放心讓她回家。
更何況，沈曼兒待在這裡什麼也做不了，班主任還怕她小小年紀想不開，做出什麼無法挽回的事情來呢。
沈曼兒點了點頭，用班主任的手機給媽媽打了個電話，讓媽媽來接她。
沈母很快就趕到了，見女兒沒出事，就放心了。
等回到家，沈母才問女兒出了什麼事情。
沈曼兒說道:“媽媽，我最近特別煩躁，什麼都不想做。我前幾天開始畫一幅畫，今天就差幾筆就畫完了，可是同學碰了我一下，畫就毀了。”
沈母覺得女兒不是在乎一幅畫的人，果然沈曼兒接著說:“那幅畫本來我就不喜歡，硬著頭皮畫下來的，可是馬上就畫完了，居然功虧一簣。”
沈母見女兒臉上出現了焦急煩躁的表情，就有些慌了。
她說道:“曼兒，彆著急，你不想做就不做，咱們在家裡休息幾天，好不好？”
沈曼兒點了點頭，覺得這樣也解決不了自己的狀態。
沈母很擔憂，她從女兒開始跳級開始就有過擔憂，她覺得太聰明瞭不是好事。她更想讓女兒按部就班的上學。
沈曼兒說道:“我跟班主任說了，他說我是因為沒有目標，所以特別迷茫，才會這樣的。”
沈母想了想，確實是這樣，曼兒就是太聰明瞭，學習上太容易了。
就連她的那些興趣愛好，她都能每天堅持練習。就算沒有天賦，這樣下來，也有了不小的成果。
可是女兒一旦不喜歡這些了，她就什麼也沒有了。她不用在學習上花心思，精力又無處安放，才會出現這樣的狀況。
沈母說道:“曼兒，你得學著放鬆。”
沈曼兒有些不明白，自己每天都沒幹正事，還不算放鬆嗎？
沈母說道:“你知道別的向你這麼大的孩子都在幹什麼？”
沈曼兒想到了二哥，二哥比她大三歲，每天按部就班的上學，也不上興趣班，學校和家裡兩點一線。
每次考試都是第一名，從來都是開開心心的，沒見過他煩惱的樣子。
可是每一個人都是不一樣的，哥哥是那樣的人生軌跡，自己卻完全不一樣。
沈母說道:“我不奢望曼兒你能有多大的成就，你現在已經很好了，成績穩定，身體健康，在別人眼裡已經足夠優秀了。”
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