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當時間來到凌晨兩點多時,兩臺膝上型電腦的電量都達到了1oo%,他們都吃飽了。

“映雪,明天有課,先休息。”

“嗯。”

粉紅色膝上型電腦自動點開【開始】選單,選擇【休眠】選項,螢幕一黑,便進入待機的狀態。

她睡著了……

劉星同樣有點疲憊,也啟動了電腦的【休眠】功能。

於是,宿舍的床上的兩臺筆記本靜靜地躺著,都進入了自己的夢鄉。

在四個小時後,嘩的一下,兩臺膝上型電腦突然同時自動變回人的模樣。

《七十二變》是有時效的,變形之後,大約只能維持十二個小時。時間一到,就會變回原形。

……

第二天清晨,金色的陽光透過窗戶斜照入宿舍裡。

當花映雪醒來時,覺自己已經變回元芳的模樣,而黑影人已經不知所蹤。

“傑哥應該是去上課了吧?”

花映雪立即起床,洗漱一番後,離開宿舍,來到春鳥小說學院的1號教學樓,準備上課。

她今天要學習的課程是《情節邏輯學》。

這門課程是情節流派作家的必修課,走進教室時,花映雪便見裡面坐著幾百個人,他們來自寫作系的不同專業。

寫作系共分為二十五個專業。

“元芳姐姐!”

花映雪正想找個座位,這時,一個熟悉的女孩的聲音傳來,循聲望去,原來是王嵐嵐。

花映雪立即走了過去,跟王嵐嵐坐到一起。

學生們到齊後,不多時,一名禿頂的老頭走進了教室,老頭八十多歲,鬍子白,戴著一副老花鏡,他正是今天的講課的教授,名叫白合。

白合的筆名叫【白鶴】,於是,學生都習慣稱呼他為白鶴教授。

“好了。我們開始上課。”

白鶴教授站在講臺上,扶了扶老花鏡,朝眾學生說道。“今天我們要學習的課程是《情節邏輯學》。在華夏四大小說流派當中,情節流是最注重邏輯的流派,嚴謹的邏輯推演是形成完整情節鏈的基礎。”

“在情節流派小說中,存在許多離奇的情節,《情節邏輯學》這門課程的用途,就是為這些離奇的情節找到合理的解釋,拓展想象空間。”

“最近有一則離奇的新聞相信同學們都聽說了。在兩天前,我們學校的上空出現了一隻巨型的大鳥。翅膀有四五米長,飛行度極快,過12o公里每小時,特警隊派出七架海鷹號直升機圍捕。卻還是讓它給逃了。”

“這條新聞最近鬧得沸沸揚揚,許多人對新聞的真實性產生質疑,覺得這條新聞太過離奇,不科學,不符合邏輯。”

“鳥類學專家說,鳥類的翅膀不可能有四五米長。物理學專家做了一個鳥類飛行的數學模型,認為這麼大的鳥飛行度不可能達到12o公里每小時。刑偵專家表示,大鳥飛行度再快,也不可能逃過七架海鷹號直升機的圍剿。”

“一系列的質疑聲接踵而來。許多人都覺得這條有關大鳥的新聞是子虛烏有的,是有人捏造的。”

“如果把這條新聞當成故事情節寫入小說裡,必然也會有一批的讀者認為這個情節是扯淡。不合理。”

“然而,情況真的如此嗎?”

“今天我們要學習的《情節邏輯學》就是要解決類似這樣的問題。許多看似不合理的情節,它到底是如何生的?”

沉了沉,白鶴教授緩緩道,“在八百多年前,馬行空曾經說過一句話——科學本無真假。只有已知和未知。”

“有些理論被認為是謬論,它卻未必真的錯了。只是人類還沒有找到相應的證據而已。有些科學被認為是真理,它同樣未必是對的,只是人類還沒有找到推翻它的證據罷了。”

“所謂的合理與不合理,其實取決於人類的知識量和想象力。當一個現象出人類知識量和想象力的上限時,就會被認為不合理。”

“所以,面對離奇的現象,知識量越小,想象力越差的人,就越容易覺得現象不合理。相反地,知識量越大,想象力越豐富的人,則越容易給看似不合理的現象找到合理的邏輯推演。”

“比如,最近這條有關大鳥的新聞,許多人覺得它不合理,這是因為這些人缺乏足夠的知識,更缺乏想象力,他們找不到合理的解釋,只能說它不合理。”

“我們之所以要學習《情節邏輯學》,就是為了避免成為這樣的人。為不合理的情節找到合理的邏輯,這是情節邏輯學這門課程的核心。”

“好了,大家翻開課本,我們今天先學習第一章《正邏輯與反邏輯》……”

當課本翻開後,這堂課便正式開始了。

白鶴教授深入淺出,以大鳥的新聞為切入點,立即吸引了大部分學生的興趣。

最近兩天,這些學生都在討論大鳥新聞的真相,這則新聞謎團重重,大家都百思不得其解。

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