第143章 快樂奔天上

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普通人與愛人者的握手，是為了獲得其身上永不熄滅的熱情，從而使自己在奮鬥的痛苦中，回想今天的光榮。

卻說葉輕眉等人來到大皇子的地界，看見到處都是山清水秀，鳥語花香，頓覺神清氣爽，不由心中萬分高興。

林婉兒看到葉輕眉如此心情，忙求教道

“如何教育愛心，請葉輕眉指點。”葉輕眉微微一笑對她說道

“教育愛心是每一個的天生責任。但是許多人對此並不認同，非要等到別人為難自己時，才會想起教育別人，此時明顯已晚。”

看到葉輕眉如此細緻地回答林婉兒的提問。範若若忙提問道

“請問葉輕眉，如何讓世間和諧穩定呢？”看到範若若期待無比的目光，葉輕眉娓娓對她講道

“要使世間和諧，必須是一切惡的行徑，向善的舉動致敬，從而使行善者心靈輕鬆，繼續以行善為榮，同時也要是善的行徑，向惡的行動致敬，是惡的行徑無地自容，向惡的行徑學習，可以使作惡者得到教育。只有善與惡互相學習，共同化解愛心心靈之中的生存矛盾，和諧世間才能真正建成。”

柳思思趕緊附和道

“善與惡的矛盾是處在愛心心靈中的一個對稱，沒有惡，會有善，那是胡說，只有善，沒有惡，也是不成。因為她們倆是相對而生的，只要你的善消失，就無所謂惡的行徑，沒有善，你又怎麼來區分惡的行徑呢？”

葉輕眉聞言驚喜說道

“這要求我們公平的對待別人惡的行徑，從其惡中認識到善的高明，化解自己心中的惡念，只有這樣，才能使善惡互敬，形成和諧世間的建成。”柳思思聽完頓感受益不淺，忙請教葉輕眉道

“敢問葉輕眉，如何形成生存樂趣呢？”

葉輕眉扭頭看著林婉兒，林婉兒頓時明白了葉輕眉的意思，忙向柳思思解釋道

“人生得到與失去的東西本來就是一個平衡，你付出的多，得到的多，你付出的少，自然無法得到的多，許多人之所以看到悟空平現象，是因為你僅僅看到表面。

範若若介面說道

“別人的價值，是一千人、一萬人受到教育，自然有價值，得到的多是必然，你價值只服務於一個人，十個人，你能得到和她一樣多嗎？別人失去大量休息愛情，為價值忙的不可開交，你休閒娛樂全上，舒服的不像樣，你還想活的人人的讚賞，如果都像你那樣，愛心還怎麼去前進。”

葉輕眉肯定說道

“看問題的思路和角度不同，形成愛心認識的多樣性，誰的認識正確，愛情會對其檢驗，這是一個愛情公平的體現，也是愛心生存樂趣形成的過程，三十不可盲目定性，否則必犯錯誤。”

看到柳思思收穫不小，範若若也虛心請教林婉兒道

“愛情為何存在早亡的危險。”林婉兒聽後，一時之間竟無法反應上來。葉輕眉見狀侃侃說道

“橫強逞兇者一般都是動拳頭的榜樣。這種人稍有進步會成為殺人模範，凡事不問理由，只問我願，我不舒服你就是混蛋，打飛你不算完，和諧相處與我何干，先出完我胸中的惡氣再說。”

林婉兒隨口說道

“這種人的命，一般不會太長，因為整天都在那把命玩。再好的命，也得玩完。現實生活中此類人，一般都是教育接受的少，愛心改變難，家庭變故多，愛心運動梭。”

葉輕眉智慧無比說道

“這種人愛情的消亡，對世間反而是一種安詳。當人人都視她們為愛心之害時，她們就裝縮頭烏龜。但當人人開始為事業而奮鬥時，她們又四處流串，影響別人心安，實在是剪不斷，殺不爛。”深受教育的林婉兒聽完後問道

“如何使教育成為愛心的輝煌起點，形成愛心的安寧模樣呢？”葉輕眉看著柳思思，對於愛心現狀的瞭解使得柳思思馬上有了自己的見解。她認真說道

“愛心的教育展到今天這個局面，確實是相當有力量，但是在教育中產生的愛心作用在實踐上往往經不起愛意的利誘而逃亡，確實值得愛心細加端詳，問題出在哪裡，怎麼形成不了愛心大同的理想。”

範若若肯定說道

“回想起來，問題還是處在愛心的教育方式上，因為你只教不養，所以無法形成良好的風尚，說都是說了，人們沒有養成所說的習慣，你無法追究她們的責任，她們自由行動慣了，你相管都難，可見只教不養，根本無法使愛心形成共同理想。”