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對此章杉還是頗為意外的“怎麼就有愛心了呢?”
“吶~”
很快章杉就明白原因了,辛佳璇之所以說他有愛心,是因為他個人網站上的那隻粉色的豬豬。
辛佳璇還誇讚章杉敢於自嘲。
章杉知道是因為他個人網站上“章杉是豬”那句話。
章杉?
哪裡是自嘲和有愛心,分明就是顧悠悠的傑作!
但想想和顧悠悠事情的始末,好像三言兩語也說不清楚。
行吧,學姐說什麼就是什麼!
“我原本很多話想問你的,可是剛剛突然改主意了。”
別改主意啊!你倒是直接問。
章杉原本設想了無數種辛佳璇可能提出的問題。
章杉本以為辛佳璇會和跟別的同學談心一樣上來就和他聊未來。
甚至連回答章杉都想好了。
可現在啥情況?
章杉可不相信學姐不會繼續跟他談話了,果然聽見辛佳璇接著說了
“計算機專業培養實行多學科交叉背景下、通識教育基礎上的寬口徑專業教育,構建具有專業共性基礎的大類課程體系以及具有一定特長的專業核心課程體系,強調對學生進行基本理論、基礎知識、基本能力技能以及健全人格、綜合素質和創新精神培養,為學生提供增強基礎、選擇專業的機制,培養基礎厚、專業面寬、具有自主學習能力的複合型人才。”
辛佳璇說的章杉都明白啊!
這是水木電腦科學與技術專業本科培養方案的本科生培養目標。
所以說學姐說這個的用意是什麼呢?
看到章杉疑惑不解,辛佳璇緊跟著說“學弟,你第一次聽到這個培養目標,你的感覺是什麼?”
“複雜!”
辛佳璇愣住了,她想表述地就是複雜。
她還真沒想到章杉一下子就說對了。
這是心有靈犀麼?
辛學姐停止了胡思亂想
“你沒有說錯,我第一眼看見確實也覺得很複雜。
在這個複雜的培養計劃下,可以說如果你願意,在學校內的東西足夠你充實地學習四年。
我之所以找你,是看你弄了很多產業,我有點怕你耽誤學業。
賺錢雖然不能說是歧途,但學弟你要分清主次啊。
錢現在不夠多,以後可以慢慢地掙,錯過最好的學知識的年齡,以後後悔也來不及。
打個比方,一個人從四歲就開始練乒乓球,或許可以考慮問鼎世界冠軍,而從我們這個年齡開始練估計以後只能混混中老年組。
人生不止是做加法,更是做減法。
從剛才你的回答來看,你顯然是明白這個道理的。
既然你明白這個道理就好,我就不再多說什麼了。”
章杉???
章杉心說他好像沒說什麼呀!
果然女人無論年紀大小,腦補的能力都很強大。
辛佳璇的想法和章杉想的出入其實很大的。
章杉總感覺學姐的思想有一點偏差?
但章杉果斷放棄糾正辯駁。
辛學姐的話核心思路是認為一個人的能力有限。
很多事情無法兼顧,終究無法獨木成林。
學姐的話也不算錯。
至少章杉以前那麼認為。
可由於系統的加持。
章杉開始有了些新的想法。
一個人,或許可以活得像一隻隊伍。
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