第201章 超級妙享讀書卡

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應用試錯法的主體透過間斷地或連續地改變黑箱系統的參量，試驗黑箱所作出的應答，以尋求達到目標的途徑。主體行為的成敗是用它趨近目標的程度或達到中間目標的過程評價的。趨近目標的資訊給主體，主體就會繼續採取成功的行為方式；偏離目標的資訊反饋給主體，主體就會避免採取失敗的行為方式。透過這種不斷的嘗試和不斷的評價，主體就能逐漸達到所要追求的目標。

該道具卡也是有侷限性的，就是從目前的情況來看，僅僅對文章生效。

但這絲毫不是一個問題，完全可以把自己所糾結的東西寫在文章裡啊！

章杉覺得他真是一個天才，不經意間又想出了這麼偉大的想法！

唯一比較坑的是這道具卡管殺不管埋。

只是負責指出問題，糾正問題的話就完全靠章杉自己了！

人啊命運就不可預料！

原本章杉只想擁有系統做個枯燥的有錢人，好傢伙，按照這趨勢。

這是以後直接朝著學術的方向一騎絕塵嗎？

也不是不可能啊~

最基本的科學素養章杉可是一點都不缺的！

雖然人的科學素養涉及到的方面很多，通常人的科學素養是指其對自然世界和社會存在進行理解和判斷的能力，依靠科學知識、科學意識、科學精神來支撐。

再說到具體的科研任務！

科研是一個系統工作，做科研工作需要的能力非常多，但圍繞科研核心任務，章杉個人認為，無疑就是資訊、思考、執行和批判等四個方面的能力。

資訊能力最關鍵的就是查閱文獻，收集和整理文獻，閱讀和分析文獻，總結和轉述文獻等，當然這些方面都有更具體的做法。資訊能力不只有查詢文獻，閱讀分析歸納文獻資訊，還包括交流能力，對資訊採集的習慣性和敏感性。

思考能力主要是理解和分析資訊的能力。這裡的資訊包括過去、他人和自己研究的資訊。思考能力有多種角度的體現，如讀文獻要有思考能力，評論別人的研究需要思考，當然思考能力也表現在有比較好的表達和討論能力。思考能力主意分慢思考和快思考的能力，閱讀思考可以用慢思考，但現場學術交流則需要快思考能力。思考能力中最關鍵的就是利用各種資訊，提出科研想法的能力。思考能力比較高的境界就是學術鑑賞能力，是對學術思路的判斷能力，對學術研究的評判能力。

執行能力主要包括完成研究和撰寫論文報告的能力。提出想法並不是非常困難的，判斷想法的價值需要思考能力，但是實現想法才是更重要。實現想法則需要比較強的執行能力。

這些對章杉都不是問題！

章杉的資訊能力、思考能力以及執行能力都沒得說！

批判能力可不是簡簡單單的祖安人模式。

各種大科學家都對批判性思維無比提倡！

批判性思維先就包括懷疑！

俄國科學家巴甫洛夫說:“懷疑，是現的設想，是探索的動力，是創新的前提.。創新者的成功就在予他們在別人不覺得可疑的地方產生了懷疑，在別人不敢懷疑的地方提出了疑問。

章杉原本這方面是欠缺的，但是級妙享讀書卡的出現無疑是補足了章杉在這方面的短板！

而且不僅如此，級妙享讀書卡並沒有規定閱讀的文章的種類！

好傢伙，這要直接用這個技能來看一些商業上公開的資訊，豈不是可以亂殺？！

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