第四章

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

顏葉和其他同齡的孩子不同，他最討厭週末，尤其是星期天。

原因是他的學習成績在班上屬中下水平。為了提高兒子的分數，父母把星期六和星期天切成四塊，兩個上下午分別安排了數學、物理、作文和英語四科補習。家教老師換著班兒到顏葉家來為他單獨補課，可顏葉的學習成績也沒能提高多少。

其實顏葉的父母都是普通的工薪階層，請四科家教對他們來說意味著沉重的負擔。可夫妻倆都堅持認為，孩子的學習成績和衣食住行一樣都是頭等大事，所以他們勒緊褲腰帶省吃儉用也要讓兒子享受到“最好的教育”。顏葉的父母都為自己能有這樣的覺悟感到自豪，他們認為週末的補課是兒子的“精神大餐”。可顏葉心裡知道，這份精神大餐就和過份豐盛的物質大餐一樣，最後都會隨著排洩物被衝到馬桶裡，真正吸收進身體裡的有用成份微乎其微——有時還適得其反，就像吃多了會吐一樣。

顏葉曾數十次嘗試著和父母溝通這個問題。有一次他生氣地問道：難道我的成績不好以後就註定沒出息嗎？父母異口同聲地回答：是。顏葉絕望了，他終於明白自己所有的反對其實都是無濟於事。從此以後，他只能乖乖地享受“精神大餐“。

今天是星期天下午，即將補習的，是顏葉最頭痛的英語。

三點鐘，家教老師準時來到顏葉的房間，顏葉有氣無力地跟這個看起來像個大姐姐般的年輕老師打了個招呼。老師坐到他身邊，補習開始。

英語老師先跟顏葉複習最近學過的語法知識，但顏葉聽進耳朵裡的卻是樓下男孩們踢球的聲音，那些歡聲笑語像針一樣刺激著他的耳膜，令他心癢難耐。

英語老師講了半個小時，拿出一本練習冊，要顏葉做一下前面幾道選擇題。顏葉無可奈何地找出筆，在練習冊上勾畫著答案，做完後，遞給老師。

老師看了一眼後，連皺眉頭——十道題只做對了兩道，她有些責怪地說：“這些都是我剛才才講的內容，你到底有沒有在聽呀？”

顏葉低著頭不說話，老師嘆了口氣：“你要是不用心，我就是單獨跟你補也不會有什麼效果，這不是浪費時間嗎？”

顏葉說：“老師，你跟我補課確實不會有什麼效果。第一是我對這些枯燥的知識根本就沒什麼興趣；第二是我從昨天到今天已經補了四科了，大腦早就處於極度疲倦的狀態，你現在再講什麼我都聽不進去了。”

年輕女老師望了顏葉一會兒，像是有些同情，說道：“那這樣吧，我們現在先不講英語了，我出道智力題給你換一下腦筋，好嗎？”

“嗯，那好。”顏葉來了些興趣。

老師在本子的背面寫下一組數列：

4→16→37→58→？→145→42→20→4

“這組數列遵循著一定的規律，你知道問號處應該填入什麼數字嗎？”老師對顏葉說。

顏葉向來喜歡作這一類的智力題，他把本子拿到自己跟前，饒有興趣地研究起來。

過了幾分鐘，女老師笑著說：“算了，我公佈答案吧，這道題很難，不是一時半會兒就能想出來的……”

“不，我知道了，問號那個地方應該填‘89’。”顏葉說。

女老師驚訝地望著他：“你是怎麼算出來的？”

“這種題只要根據前面幾個數字找出規律就行了。”顏葉指著那一列數字說，“隱藏的規律就是：每個數的數字自平方後求和就等於下一個數。比如說，4的平方等於16，1的平方加6的平方等於37，以此類推就行了——這道題也不是那麼難嘛。”

“不是很難？”老師瞪大了眼睛說，“這道題我可是在國際奧林匹克數學題集上找到的，你居然……幾分鐘就做出來了！”

顏葉聳了聳肩膀：“我從小就擅長做這一類題。”

女老師有些懷疑地歪著頭看他：“你該不會是以前做過這道題的吧？”

“沒有！做過的我還能想這麼久？”顏葉說，“你要不信就再出道題考我吧。”

女老師想了一會兒，說：“好吧，我再給你出一道難點兒的題：一位數學家的墓碑上這麼寫：‘我的人生之中有1／6的時間在少年時期度過，1／2的時間在青年時期度過，之後又過了我人生的1／7，我結婚了。婚後5年我有了孩子，但是這個孩子剛度過我人生的一半時間就去世了。而4年後的今天，我也離開了這個世界。’這位數學家的人生一共有多少年？”

“這道題有點兒複雜，我得拿筆來記一下。”顏葉抓起筆和本子，“老師，你再說一遍。”

顏葉在本子上寫寫劃劃，十多分鐘後，他高興地說：“算出來了，這個數學家一共活了84年！”

年輕女老師驚訝地幾乎合不攏嘴：“天哪，你太厲害了，這麼短的時間就做出來了！”

“老師，說實話，這道題比剛才那道還要簡單些呢。要不是我一開始走了彎路，根本用不了這麼久才做出來。”顏葉說。

女老師像不認識似的看著他：“你的數學成績一定很好吧？”