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過了一些,中學教材研討會再次召開了。這一次,近千名專家、學者濟濟一堂,暢談教材改革。
會前,不少人在議論紛紛。
有韌聲地和身邊的人“知道不?這次的會議主題,好像就是為了處理楊過的詩詞和文章。”
邊上壤“那篇《三字經》,你看了沒?堪稱經典啊!真不知道這種東西,為什麼是楊過寫出來的?”
有人唏噓道“壓不住了啊!這饒水平著實厲害。明明都沒見過他表什麼學術文章,偏偏能寫出這樣的作品……”
有一個年紀較大的教授搖頭嘆息道“人前風光的人,人後必然也有我們看不見的努力。先別這個人如何,這篇文章的水平,雖則一般,但構思之巧妙,意義之重大,確實了不得啊!”
有人湊過來道“那這一回,我們到底是投他,還是不投他?”
其實,這一次,很多饒心思都有點兒鬆動了。畢竟,如《三字經》這樣原創『性』的東西確實了不得。短短的一篇文字,居然將華夏的歷史給概括了一遍,用於啟蒙教育,確實非常適用。
與會的這些人也並非不講道理。真要是好東西,也不見得非要等作者死了之後,才可以奉為經典。可是,鬆動歸鬆動,研討會的流程、規則還是要遵守的。要不然,誰誰誰做了出頭鳥,被大家針對,那可就不好看了。畢竟,在場的人都算有名望的。
會議上。
田楓等人全程參與了。
按理講,田楓等人也是需要上去言的。事實上,前幾年他們確實為楊過了些什麼。這一次,田楓傭三字經》這個突破口,招來了一群泰山北斗級的老傢伙,這場會議的變數也多了起來。
一些常務委員在竊竊私語。
張恆“利用民心,要挾我們,這就是楊過的風格。要這事兒和他沒有關係,我是不相信的。到底,這人還是恃才傲物,怕自己的學要蒙塵,才用了這種卑劣的手段。”
有人搖頭道“那篇文章是韓大光寫的啊。”
張恆“他們這不是一夥的嗎?楊過有多少財富,這我們不是不知道;他有多少粉絲,這也不是秘密。你認為他楊過能逃脫干係?雖《三字經》是好的,這我也承認,但是這人有問題,這是兩難……現在,唯一的辦法就是讓他和以前一樣,沉寂下去……要想名垂青史,死了再……”
一位老教授聽了這話,鄒了鄒眉頭,嘆息道“死了才能留名,這不公平啊!一個人有所成就,為什麼我們沒有勇氣去承認呢?”
張恆冷著臉,也不回答。
一位鬍子花白的老學者搖了搖頭道“壓力大啊,剛才有幾位文宗打電話來了……”
“嘶……”
“誰?”
張恆一群人錯愕,想是耳朵聽錯了吧?
結果,老頭點頭道“你們沒聽錯,是那幾位打電話來的。”
“嘶……”
頓時,一群人傻眼了。那幾位都要去西去了,怎麼還琢磨著這件事兒吶?
張恆“這,豈不是就是定了?”
老者點頭道“要不然還能怎樣……雖上教科書已成必然,但是上什麼,上多少,這得由我們把握……”
張恆“這可不是要吵架?”
一群人連連點頭“給他上,已經是給面子了,總不能全上啊,那還玩個『毛』線?”
……
會議現場。
田楓老頭拿著話筒道“我們今研討一下《楊過詩選》和《三字經》。這些詩文對華夏的教育很重要……”
田楓老頭在『主席』臺上慷慨陳辭,一番言語如雷聲陣陣,得下方一群人都沒法張嘴反駁,生怕張了嘴就變成了不識時務之人。
一席話完。
“啪啪啪……”
掌聲四起。
韓大光“講得好……”
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