第2章 調查

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“講講當時的情形吧。”

孫慶東嚥了嚥唾沫，皺皺眉頭，似乎很不願意回憶起那一幕。

昨晚11點半左右，室友周軍去了廁所。之後不久，孫慶東就睡著了。今天凌晨1時許，孫慶東起床上廁所，睡眼惺忪的他似乎看見周軍還蹲在廁所裡。孫慶東隨口說了句“你還沒拉完啊，不怕脫肛啊”，也不記得周軍是否回應，就回寢室睡覺了。早晨5點半，孫慶東起來晨跑，上廁所的時候看見周軍居然還蹲在原處。孫慶東既驚訝又疑惑，上前拍了一下他的腦袋，結果周軍以蹲著的姿勢僵硬地向前倒下。孫慶東被嚇得不輕，連滾帶爬地跑到樓下通知管理員孫梅。孫梅直接報了警。

邢至森聽了，沉默了一會兒，又問了幾句就起身告辭。臨走的時候，孫慶東不時偷瞄著他，似乎有話要說。邢至森察覺出來，問他還有什麼要補充的。孫慶東支吾了半天，好像下了很大決心似的說周軍昨晚出去上廁所的時候，好像在走廊裡跟別人說話，而且還罵了那個人。邢至森問是誰，孫慶東猶豫了一下，說聽聲音好像是對門的方木。隨後又趕緊補充說他只是隱隱約約地聽到，不一定準確。邢至森想了想，對陳斌說：“把那個方木叫來吧。”

今天上午的課是西方法律思想史。儘管還有幾分鐘就要上課了，可教室裡仍然熱鬧得像一鍋滾開的粥。

在絕大多數學生的人生經歷中，死亡似乎一直是一個十分遙遠的名詞。當它如此真切地降臨在身邊的同學身上，對這些20歲出頭的年輕人而言，其震撼可想而知。

351寢室的男生們成了全班的焦點，幾乎每個人的身邊都圍著一大群同學，一遍又一遍地反覆追問早上的情形。女同學們既好奇又恐懼地向男生打聽當時的情況，有幾個平時和周軍關係不錯的女生還掉了淚。課堂裡瀰漫著興奮而詭異的氣氛，每個人都偷偷打量著其他人，不時地大聲議論著，彼此交換迷惑不解或恍然大悟的眼神。

上課鈴響了，幾乎是同時，講授西方法律思想史的陳老師氣喘吁吁地跑進來。

教室裡絲毫沒有因為授課老師的到場而安靜下來，陳老師耐心地站了幾秒鐘，發現自己並沒有如往日一樣成為課堂的焦點，不由得心生怒氣。

他把手裡的教案啪的一聲摔在講臺上：“幹什麼，上不上課？！”

學生們這才發現陳老師已經來了，離座的慌慌張張地跑回去，沒開啟書包的手忙腳亂地掏出書本。教室裡很快恢復了安靜。

陳老師板著臉左右掃視，發現本應座無虛席的教室裡出現了幾處刺眼的空白。餘怒未消的他掏出教學手冊，開始點名。

“盧琳。”

“到。”

“陳晶。”

“到。”

“周軍。”

教室裡鴉雀無聲。

“周軍。”陳老師抬起頭，“沒來麼？”

他用紅筆在周軍的名字旁邊狠狠地寫上“缺勤”：“告訴周軍，讓他下課後來找我！”

下面的學生們面面相覷。有人輕聲說了一句：“老師，他死了。”

聲音雖小，陳老師還是聽到了。他一瞪眼睛：“什麼？”

沒有人回答。

過了幾秒鐘，班長戰戰兢兢地站起來：“老師，周軍不是缺勤，他……他死了。”

“死了？”陳老師的眼睛瞪得更大了，“什麼時候死的？”

“今天早上。”

陳老師愣了一會兒：“那就不用來找我了。”

教室裡傳來輕輕的笑聲。

方木沒有笑。

他始終趴在桌子上，不時抬眼瞄瞄自己左前方的位置，那是周軍的座位。

周軍死了。那個平時愛說愛笑、口無遮攔的小個子男生死了。

這種感覺很不真實。因為在不到10個小時之前，他還曾經跟自己笑罵過，打鬧過，那時他的身體柔軟，溫熱，充滿生機。而現在，他冰冷、僵硬地躺在某個不知名的地方，被一群陌生的法醫無情地切割著。周軍這個名字不再有任何意義，他現在被叫作“死者”。

一個人，就這樣毫無徵兆地從你的生活裡突然消失。不管他對你重要與否，或多或少，都會讓人心感唏噓。

方木的眼眶有些潮溼，那傢伙的種種好處，瞬間就湧入腦海，揮之不去。

人死不能復生，生者還得按部就班地生活。陳老師穩定了一下情緒，開始上課。課講到一半，門突然被推開了。一個保衛處的幹部走進來，對陳老師點點頭。

“我是保衛處的，找個學生。”然後，他在教室裡掃視一圈，開口問道，“方木，方木在哪兒？”

方木一時間沒反應過來，旁邊的人推推他，他才站起來：“我在這兒。”

“你出來一下。”保衛幹部表情嚴肅，揮手向門旁示意。

“我？”方木用手指指自己，有些莫名其妙。

“對，快點。”