第三百二十章 傳道授業解惑

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老先生抬起頭來，掃視了一遍下方的學生，不出所料，都是平日裡聽課最認真的那十幾個，於是說：“來的路上我想了想，既然大家都來了，也許該給諸君講講課。可講課吧，也不應該，那麼多同學沒來呢，繼續講課他們就少上一堂課了。所以我本打算詢問諸君意見，若諸君想在此聽課，我便講一節其它的課，一個原本諸君不會聽到的東西，有些荒謬的東西，但看到諸君，我又突然改變主意了。”

老先生抬手看了看錶，反身在黑板上寫下幾個大字——

“修行與人生”

老先生轉過來，看向這十幾個人。

這十幾個他印象最深的人。

“從五歲開始，每個人都會學習，可多數人是因為大家都在學習，從小父母就告訴他應該學習，全世界的人都在學習，於是他們也跟著學習，而當時的他們其實並不見得知道自己為何要學習。也許要直到很久後，他們才能真正體會到知識的價值。

“修行亦然。

“對在座諸君，想必不然，諸君定然知道自己學習和修行的原因。”

老先生環顧一圈教室裡，見大家都抬著頭，他與大家目光一一對視：“那麼，諸君對修行有何看法呢？諸君修行和學習的意義在哪裡呢？為何如此勤勉呢？有人能滿足一下我這個老頭子的好奇嗎？趁著這個時間，有人與我這個老頭子隨便聊一聊嗎？”

眾人互相對視，沉默著。

片刻之後，陸續有人回答。

有人說是家庭貧困，生計困難，除了學習，沒有別的路可走了。

有人說是家裡父母期望太高，又有個優秀的姐姐，大家的目光宛如一座大山壓在他的身上，推著他走，沒有人真正的顧及他的想法，他只好拼命前進。

有人生性孤僻，以書為友。

有人對宇宙十分著迷，全身心都投入到了對宇宙的觀察中，對自己所處的世界漠不關心。

最後只剩一個有著天人血脈的姑娘。

大家都不由得看向她。

寧清抿了抿嘴，神情一如既往的平靜，只說道：“人世間大部分事物都很無趣。”

老先生統統不做評價。

手趁在講臺上，看著眾人，過了好久，他才長嘆一口氣。

“諸君啊，須知修行、學習，都只是一種方法、一條途徑，不是目的，不是終點，不是人生的意義。”老先生一一看向其中幾個問題兒童，說道，“它的意義在於幫我們實現目的，這和工作一樣，無止境的、單純的追求修行與學習都是沒有意義的。

“到了我這個年紀……”

老先生神情柔和下來：“我已經快死了，最值得我懷念的，並不是我取得的多麼輝煌的成就，並不是我著作了多少書、得到了多少讚譽，恰恰相反，我最近時常想的，是年輕時街角吹過的風和身邊女孩子的笑容。看到諸君都有各自的追求，我很高興，但人生很長，世界很大，豐富多彩，追求之餘，諸君也該有自己的生活才是。”

“什麼樣的才叫生活？”

下方有同學問道。

“可以波瀾壯闊，也可以風平浪靜，可以去建高樓，也可以倚在小橋上看風景，都叫生活。”老先生看著下方這群青春正盛的孩子，露出了微笑，“本質上這些生活並不因精彩與否而有高下之分，區別只在於，這樣的生活是不是你想要的。”

教室裡沉默了下。

老先生則又看了看手錶，快七點二十了，便對大家說：“今天也不上課了，我便給諸君佈置一個作業吧——

“放下書本，去武修館，去看一看錶演、去聽一聽音樂、去欣賞一下藝術，去看一看修行和學習之外的世界。可以叫上自己的朋友，也可以試著叫室友或同班同學，若是喜歡孤獨，享受孤獨，也可獨自前去。若是去了武修館，發現自己實在不喜歡，便在校園裡散散步吧，這時候的校園應該很安靜。”

“……”

同學們沉默著站起來。

寧清也沉默著起身，拿起書本往外走。

可就在這時——

她的手機震動起來。

隨即樓梯口傳來叮叮咚咚的腳步聲。

寧清停下腳步，抱著書站直身體，沒有去看手機，而是微微偏過頭，注視著前方。

視線中逐漸出現了一道身影。

那人見到她，也停下腳步。

四目相對。

那人朝她一笑，便是世間意義所在。