第22章 二合一天才人設。

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“老師！老師我交手機！”

聞言, 王悅登時急了，趕忙將同桌用力一推，而後從同桌背後的那道空隙中擠出去, 將手機交到數學老師手中，本就因委屈微溼的眼眶此時是徹底紅了, 淚珠“啪嗒”一下便滾落, 抬眸, 眼神可憐巴巴；“我知道錯了老師, 能不能不要喊我爸來啊？我下次再也不敢了。”

被王悅這麼用力一推，王悅的同桌猝不及防地胸前兩團軟肉猛地撞上桌子，疼得她差點原地去世。雖說她原本也不怎麼喜歡王悅，但多多少少還有幾分同桌情誼, 起碼班裡同學們剛剛的嘀咕聲並沒有參與其中，現在卻是看著王悅的眼淚忍不住朝天翻了個白眼。

呵呵, 鱷魚的眼淚, 也就仗著數學老師脾氣好。

深知數學老師對學生寬容的性子, 尤其王悅成績還好，王悅的同桌撇了撇嘴，心說肯定要輕拿輕放了。

但她沒想到, 數學老師這次竟然較真了, 即使看到王悅哭著認錯也一點軟化的意思都沒有。

將王悅遞過來的手機隨意放到講臺的左上角，數學老師更想快點宣佈接下來的好訊息, 不想繼續浪費時間在和王悅扯皮上，便皺著眉擺擺手：“你回座位上吧。”沒答應就是拒絕。

和王悅同桌一樣以為這件事肯定會被輕拿輕放的同學們都震驚了。

老李作為班上最受歡迎的老師, 一貫好說話，怎麼這次會這麼嚴格？尤其發火的物件還是數學成績一直很好並且在所有老師面前都裝得特別乖巧的王悅。

這也太突然了。

他們有點想不明白。

王悅更想不明白。

她在腦中快速過了一遍自己這段時間和數學老師的所有接觸，除了那次月考分數錯誤需要改回去時有點小失誤, 之後就沒有任何做錯的地方啊。

上課認真聽了，作業認真寫了，包括這次的初賽也考了103的高分，就算官網的複賽晉級名單還沒有公佈出來，這個分數肯定也是可以進的吧！

所以到底是為什麼？

但數學老師顯然不打算給王悅剖析一下自己的心理，見她還站在講臺旁不動，擰了下眉，也懶得管了，直接當她不存在地轉頭看向臺下的同學，想到自己馬上要說的話，面上怒氣頓消，轉而露出個美滋滋的笑：“這次初賽啊，我們班有一個同學成功晉級了複賽。”

拉了下旁邊白芍芍的胳膊，讓她站在講臺後，兩手背在身後，看著她，數學老師很是自我感動地點點頭：“是的，就是我們班的白芍芍同學，她以113的高分成功晉級了複賽。”

班級同學頓時一陣譁然。

原來白芍芍方才那些話全是真的？這可是113分哎！她到底是怎麼做到的！

王悅一直站在旁邊默默流淚，就指望數學老師什麼時候心軟一下，讓她這次偷帶手機來學校的事輕輕解過，總之就是千萬別找她爸來學校談話，聞言登時看到了點希望，趕忙幾個碎步挪過去。

“老師，其實我帶手機就是想要早點查分的。”為了吸引數學老師的注意，她揚聲道，“其實我也晉級複賽了，考了103分。”

就在方才，王悅還因為自己沒考過白芍芍的103分而憤懣，懊惱著不願寫兩千字的認輸信，但現在情況緊急，她再顧不上糾結自己和白芍芍的矛盾，只想趕緊讓數學老師心軟或者開心點，不要再糾結手機的事，倒是又對這個分數滿意起來。

在白芍芍回來前，她問了好幾個認識的同樣參加了初賽的同學或朋友，包括班上的路澤軒和高詩雅，發覺沒有幾人比自己分數高，便即使沒看到官網公佈複賽名單也很有信心。

沒成想，數學老師在聽到了她的話後眼神微變。

生氣倒是沒生氣，但也看不出有絲毫開心的意思。

王悅心裡驟然一緊。

該不會她……不，不可能，103絕對是高分了，這還是她前面題目全對並且蹭到了步驟分的結果，分數上百的人根本沒多少，怎麼可能沒有她？

數學老師嘆了口氣：“王悅，複賽晉級名單的公告已經出來了，我們班進複賽的人只有白芍芍。”

見王悅瞪大了眼，一臉的“我不信”，他又補充道：“這次的最後一題大多數人都空著，上110分的人鳳毛稜角，白芍芍就是其中之一，自然順利晉級了。但倒數第二題只是難，解答起來可能會比較繞，但只要想通了，步驟分不難蹭，所以100分以上的人不是特別少，這次的複賽晉級分數線便卡在了104。”

接下來的話有點殘忍，數學老師頓了頓才繼續：“但你……正好考了103，就是差了那一分，沒能晉級。”

王悅愣住了，連博同情的哭都給忘了，傻傻站在原地，一動不動。

複賽分數線104？白芍芍113分，晉級了，那她呢？

她的103分就這麼被刷掉了？就因為一分之差？

她不服！

可數學老師不是白芍芍。他沒有任何理由誆騙王悅。

這事，由不得王悅不信。

見王悅這副模樣，班上同學都有些唏噓，但也沒有過多關注。高三了，每個人都在忙著自己的事，關係沒好到一定地步都不會特別關注別人的事，他們怎麼都想不出白芍芍這段時間到底經歷了什麼。

比起王悅那些破爛事，他們還是對白芍芍在月考後做了什麼才突然變化這麼大比較感興趣。

而即使和白芍芍關係好如桑鵬宇，也是隻知道她最近突然學習起來特別努力，更多就一問三不知了，此時聽數學老師肯定了白芍芍的說法，環顧一圈，發覺大家都和自己一樣好奇便當了這個出頭鳥：“老師，我想知道白芍芍這分數到底咋考的。”

聞言，數學老師收回看著王悅的視線，轉而投向一旁的白芍芍，遞了個“你瞧瞧”的眼神，一臉躍躍欲試和“看熱鬧不嫌事大”的興奮，以手掩唇地小聲開口，語氣有些調侃：“你看啊……這可不是老師不想幫你瞞著，實在是這個分數確實是邏輯上說不通，同學們當然想知道事實。”

get到了數學老師言下之意是想把辦公室那個“天才說”再說一遍的白芍芍：……

事實就是繫結了系統，反正不是老師你誤以為的什麼“數學天才”。

就說是運氣好，複習時押對了題，不行嗎？

她眼巴巴地瞅著數學老師。

但數學老師顯然沒接收到白芍芍的腦電波，甚至還誤以為她的沉默是預設，瞬間完全剋制不住面上的笑，轉過頭就直接給臺下的同學們來了一波“天才說”的洗腦，聽得同學們一愣一愣的。

啥？白芍芍是天才？認真的嗎？？？

他們仔細回想了一下記憶裡的白芍芍。

上學遲到，課上睡覺，作業全抄，考試前抱佛腳，考試後一對答案就立馬精準掃雷所有錯誤答案……

高三一班的同學們：……