第50章 三合一張教授的“秘密任務”。……

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系統釋出高考任務, 對白芍芍而言，大概是相當於一把“雙刃劍”。

好處是可以有100％的做題效率，也就意味著能極大程度地降低她粗心大意的機率。同樣, 弊端就是誰都不知道她會不會就是那麼“萬一”地任務失敗，填志願肯定沒有壓力, 主要還是擔心繫統又搞出什麼喪心病狂的懲罰。

她反正是怕了這種比電擊恐怖得多的精神折磨。

天有些熱，考場開了空調, 窗戶全都緊閉，學校前後的道路禁止鳴笛，所有人都在為高考生的這個人生關鍵轉折讓路。

原本, 白芍芍對高考的心態是很佛想，畢竟心裡對自己的水平有數, 知道再差也不可能跌出一本線。

可……

一本線和省狀元, 這兩者間的差距就很誇張了。

無聲嘆了口氣，聽到廣播裡“考試開始，考生開始答題”的通知, 拔開筆蓋，白芍芍便開始了對試卷的作答, 無奈上午考的第一門便是她最不擅長的語文, 整個人壓力驟增。

不過, 比起曾經每次做閱讀理解都要在心裡吐槽出題人沒事找事曲解原文作者意思，經過語文老師一直沒有停下來的幫開小灶的行為，白芍芍現如今差不多也摸索出了一些答題技巧。

滿分沒把握，但起碼不會拖分。

而除了閱讀理解，其他題目都不是白芍芍感到棘手的，尤其是作文……

大概是“因禍得福”，系統先前佈置了一個讓她讀傅言錫寫的那本《大國崛起》並選其中一個章節標題作為論文主要元素的任務, 當時白芍芍覺得頭疼，幸虧想著法子讓自己走了“關係戶”的渠道，但小說確確實實還是看了的，便對裡面順帶著科普了的一些科學家的事蹟也有所瞭解。

比如曾經與牛頓起過極大矛盾，沒成想，最後反倒是對牛頓發現“萬有引力定律”做出了極大貢獻的物理學家胡克。

而今年的高考作文題便是讓寫“人與人之間總是會有各種各樣的矛盾”，在一眾完全套路式的議論文和顯然隨手編的記敘文中，這樣的一個切入題材無疑相對來說新穎許多。

滿分作文倒也不指望，只是高分作文怎麼也得給她一個份額吧？

這樣想著，白芍芍在草稿紙上列作文思路提綱的神情愈發認真起來。

通常情況下，高考的監考老師都出自本地，但顧慮到公平和作弊問題，三人組成的監考組除了組長來自考點學校，另外兩個老師也都來自不同的學校，而且都不會讓他們監考自己所教的那個學科。

湊巧，監考白芍芍這場的三個老師都是教數學的，自然不會認不出這個出自他們小縣城卻拿了hmo第一併且這個夏天馬上就要去國外參加imo的“天才”學生。

事實上，先前排隊檢查違禁物品時，他們就很意外她竟然在他們負責監考的考場，便忍不住多將注意力放在了她身上一些，也幾次三番的“路過”她身邊，視線若有似無地落在她正在作答的試卷上。

和他們聽聞的她在首都參加集訓時總是提前交卷不同，這場考的是語文，她的答題速度和考場其他學生差不多，但顯然出分後的成績不可能是一個檔次的。

不是說他們因為她的數學成績而對她的語文成績也有過高的期待，只是作為高中老師，很單純地關注了每一次聯考前幾名來自的學校。

而作為自從上學期末就沒變過位置的穩定聯考第一，偶爾也會和一中那個戴澤民並列第一，即使語文再是弱項也不會差到哪裡去。尤其作文，其實每篇閱卷老師並不會認真讀完每一篇文章，為了追求速度，重點就是開頭、結尾、立意和字跡。

甚至可以說，同樣水平的一篇作文，在沒有跑題的情況下，字寫得好看的同學至少比字寫得歪七扭八的同學高五分。

而幾個監考老師都“路過”了白芍芍身旁幾次，發現這個學生不僅成績優異，寫的字也是意料之中的清秀又筆鋒分明，不是那種小家碧玉式的娟秀感，而是飄逸灑脫的風格，一眼看過去就讓人心生好感。

她的高考成績肯定很好，就是到底好到什麼地步，就說不太定了。

想到成績與白芍芍不相上下的那個戴澤民，幾個監考老師都有些好奇，這最後一次同場比拼，他們會誰勝誰負。

似是預兆著這屆考生日後都會步步高昇，太陽從早上就烈烈，燦亮照在柏油路上，燙得反覆原地就可以擺起烤肉攤，等中午，更是熱得簡直要人命。

午休時候，有的人睡覺，也有人還在抓緊最後時間複習。

白芍芍莫名精神，睡不著，又見前座同學不知道為什麼突然死磕起了上週數學老師講的一道壓軸題，又因著沒能吃透，急得一副馬上就要哭出來的模樣。見狀，她便悄悄走過去，小聲幫著梳理了一下思路。

彷彿是洪水開了閘，其他沒睡的同學也都腆著臉皮過來請她幫著講解自己沒吃透的題目，中間不小心吵醒了那些午休中的同學。本以為這幾個同學會發起床氣，卻沒想在弄明白大家都在做什麼後，他們也拿著筆記或者錯題集湊了過來請教白芍芍。

數學全國第一啊，甚至馬上要代表國家參加國際賽，這個光環實在太大，誰人不羨慕又嚮往？

可在高考前，他們再請教問題，比起獲得知識，更多其實是求一個心理安慰，告訴自己，全國第一都輔導過我了，不過一場高考，肯定沒問題。

只是一、兩個人的話，白芍芍還講得過來，但全班同學都湊過來，她就忙不完了，便乾脆走到講臺上，和每次考試前數學老師做的一樣，將公式和理論整個框架帶著大家過了一遍，又大概總結了一些高考題的套路做法。

比如看到圖形題，中位線、垂線、延長線之類的都試一下，只要不是壓軸兩道，用這個方法去試，猜中正確輔助線的機率一點都不低。

隔壁二班一個同學想去上廁所，路過一班，無意透過窗戶往裡瞥了瞥，發現全國第一正在給他們班同學開小灶，登時就眼饞了，回教室後忍了又忍，到底還是沒忍住，便抱著板凳厚臉皮也過去“蹭課”了。

這樣的二班同學不只一個，甚至還有三班、四班、五班的同學……

等午休結束，白芍芍轉過頭，就見整個教室都坐滿了人，甚至還有許多人坐不下就乾脆站著，連她在的講臺旁都擠滿了認識和不認識的同學，一個個眼睛都粘在她身上了似的，恨不能把她揣在口袋裡帶著去參加高考。

尤其是成績一直不太好，直到“草稿紙活動”後才勉強提升到及格線左右的那幾個同學，更是一副焦急不安的模樣，看得白芍芍眼神不禁有些複雜。

曾經，她也是這些同學中的一員，明知道自己這樣做不可取，卻也仍忍不住頹廢地當一條鹹魚，只是偶爾也會對自己的未來感到絕望。

要不是被系統強制督促，以她極低的自律程度，甚至不敢想如今的自己會是怎樣的模樣。

二本有希望嗎？還是乾脆就大專？有沒有可能大專都分數不夠？

對比現在的生活，再回憶曾經的日子，竟覺得如果回去是很可怕的一件事。

體驗過優秀，誰還會心甘情願自墮於泥潭？

“高考是結束，也是開始。”大巴車停在考點門口，臨下車，白芍芍忍不住回頭和班上的同學道，“以前沒努力，如今再後悔也早已於事無補。我們所要做的就是盡全力發揮，以後也千萬不要重蹈覆轍……”

“要尊重和熱愛這僅有一次的人生。”

一班的同學們看著那個站在車子中間的女生，熟悉又陌生，明明很近，又好像很遠。