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顧淵喝了口水說道“至於早戀這個問題嘛，我的建議是如果現學生有早戀這種情況我們可以私下找他們談一談絕對不要去做那種什麼一現早戀就直接叫家長的事情。青少年的自尊心很脆弱的早戀被現他們已經很難堪瞭然後老師在一叫家長然後處分廣而告之對於一些心理脆弱的學生是會有很大打擊的。”
“你這話我就不同意了。”二班班主任李廣亮說道“他都早戀了他的自尊心還能脆弱？”
“先青少年的想法是很難捉摸的。其次早戀這種事情與自尊心又有多大的關係呢？”顧淵說道“這個年齡段的學生對異性有著好感這是很正常的事情但是他們不明白的是對異性的悸動和愛情是不一樣的這才是重點。說白了就是見色起意和真正相愛的區別。
我們身為老師現學生有早戀傾向或者現他們已經早戀時我們所該做的應該是指導他們有著正確的愛情觀以及價值觀並且勸導他們不要去做一些在他們這個年齡不應該做的事。而不是在學生害怕的前提下再給他們一記重壓。我國有很多因為早戀被現而處置不當造成的悲劇這是因為在學校、家庭以及社會三方面的壓力下才導致的悲劇。”
“難道你認為早戀就是對的？”李廣亮問道。
“這種事情當然不對但不能說全錯。導致早戀的生正是因為我們對於學生的性教育不足才引起的。”顧淵說道“我們的學生很少會得到正確的性教育，在學校老師不會講這些，在家庭很多家長談‘性’而色變。這種情況導致有些學生對於性認知的不足才會在這個年齡段做出一些他們不該做的事情。”
“就算按你所說給他們正確的性教育難道就能制止早戀的生嗎？”
“不行，因為學生自己是人有著自己的七情六慾所以我還是那句話我們所做的應該是引導而不是指責。而且在高中這個時段有的學生早戀並且和自己的物件做下約定說一起考哪一所大學，一起以後怎樣的生活……這時我們能說早戀真的是錯的嗎？”
“那不過是少數。”
“雖然是少數但並不代表沒有。”顧淵說道“在我看來這正是因為有著別人去引領指導他們才會成功。”
“在這種地方你覺得也會有嗎？”
“為什麼不會有呢？”
“那就祝你可以遇到反正在我看來這種學生就應該直接被開除。”
“借您吉言。如果我的學生真的有在一起的到時候我帶著您一起去參加他們的婚宴。”顧淵說完不再理他。
“學姐，這幾天怎麼和林霜、宋洋她們走那麼近？都不陪我吃飯了。”晚上顧淵看著遲虞有些酸酸地問道。
“和她們請教一些事情。”遲虞抱著顧淵說道“準備給你一個驚喜。”
“什麼驚喜？”
“說出來的還能叫驚喜嗎？快睡覺吧恢復原職的顧老師。”
“先等一下給同學們說一件事。”週五顧淵上完課說道。
“啊？還要吃飯呀。”
“急什麼我不也沒吃。”顧淵說道“下週五學校要進行一場植樹活動恭喜你們那天又不用上課了。”
“好！”有幾個學生鼓掌叫好。
“先別叫好了。你們以前參加過植樹活動嗎？”
“參加過。”學生異口同聲地喊道。
“那就行。”顧淵說道“所以下週來各位同學自己帶上工具吧別到時候用你的雙手去刨坑了。”
“啊？還要帶工具？”
“不好坐車呀。”
“老師能不參加嗎？”
“可以不參加就是到時候有老師專門給你們上課。專人輔導一對一那種。”
“那還是算了。”
“自己想想辦法吧。”顧淵說道“我給你說一下我當初是怎麼做的。你可以坐公交因為那空間比較大。好了去吃飯吧。還有一件事工具帶來之後給自己的工具做好標記不要到時候混淆了。”
“學姐，今天晚上吃什麼？”顧淵回到小區問道。
“米飯吧，買了這麼多菜。”遲虞說道“學弟你先上去我去門口取一個快遞。”
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