第42章

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“今天的勞動課往後延幾分鐘。”上課鈴還沒響, 葉副校就進了教室，她讓班上的幾個同學去把還在外頭浪的同班同學喊了回來。

這忽然被喊回來，大家便有幾分不知所措, 不知道葉副校忽然要說什麼。

在這種時候, 便有些今天干了壞事的同學恍若驚弓之鳥, 生怕是自己做的小動作被老師發現, 迅速低頭, 整顆心七上八下。

東城小學是沒有什麼體育課的說法的, 他們只有勞動課。

勞動課一般來說, 就是幹活，通常是整理學校的雜草，或是在學校後面開墾的菜田裡勞作，早年學校還養了幾隻雞, 但後來管理嚴格了, 便取消了養殖的環節，偶爾王校長去釣魚，便會將這魚充做可供學生觀察的動物。

葉副校扶了扶眼鏡, 看著講臺下的學生有些感慨。

她多希望在這坐著的每個學生都能多讀書、讀好書, 可是很多事情, 哪裡是她一個做老師的能夠決定的？

葉副校回過身，在黑板上寫下今天的主題：“學習經驗分享。”

“同學們，大家都知道，咱們班現在多了兩個特殊的小同學，他們倆之前都是在家學習, 成功跳級的同時，在這回的期中考試上還取得了非常好的成績，老師呢, 想請寧知星和寧知中同學來和大家分享一下學習經驗。”

“三人行必有我師，兩位小同學非常優秀，大家可不要覺得人家年紀小就不認真聽，掌聲歡迎他們上臺。”

看著寧知星和寧知中繞過同學上臺，葉副校的眼神有些許的感動。

在她的教學生涯裡，遇見過許多不一樣的學生，而寧知星和寧知中，便是她最喜歡的那種。

聰明機智、認真上進、樂於助人，她很難複述出當時聽到寧知星主動提出要分享經驗的感受。

不過她也是沒想到這兩個孩子這麼受歡迎，剛剛一聽他們倆要上臺，同學們可別提多熱情了。

終於到了目的地，兩人走上講臺，正要開口，剛剛還在熱烈鼓掌的同學們差點悶笑出聲，怕好朋友尷尬，只得捂著嘴強強忍住。

這可不是他們嘲笑同學，而是眼前的場景太過好笑。

只見寧知星和寧知中走上講臺，一個露出來了一個腦袋、另一個只露出來了一雙大眼睛。

葉副校也忍俊不禁，忙拿了板凳要他們能站在上面。

寧知星有些不太好意思，向來事事算好的她居然在身高上棋差一招。

這也不能怪她，她這潛意識覺得自己老高了。

再看看旁邊的哥哥，果然人來瘋，一點都不怯場，站在椅子上威風洋洋，還在和下面的小夥伴擠眉弄眼呢！

“同學們，今天我和哥哥——寧知中同學，是想來和大家分享一下學習經驗和我們求學的過程的，互相幫助，大家一起進步，比我們自己考得好要重要得多。”

這就到了寧知中的環節了，寧知星瞥向了哥哥，她這幾天可和哥哥對了不止一次稿子。

透過後世的經驗，寧知星深知包裝的重要性。

同樣是個學習方法，是乾巴巴的直接描述要人能記憶深刻，還是帶上什麼高大上關鍵詞的能要人難以忘懷呢？這顯然是後者。

寧知中接收到了妹妹的訊號，便直接開始，他說話間不自覺地充滿了感情，這也是這些年在和妹妹一起給大家講故事時培養出來的，寧知中最喜歡講的就是戰爭中英雄犧牲的故事，每次都能把大家說得落下眼淚。

“我和妹妹生長在一個並不富裕的家庭，家裡要支撐我們生活，就已經格外辛苦。”寧知中的聲音都帶著些許溼潤的味道，“家裡的大人們不捨得我們幹活，而我們一直在想，我們怎麼才能幫上他們呢？”

他看著這麼多同學專注地看著他的眼神，手心都冒汗了，但這不是因為緊張，而是因為興奮。

他想起妹妹說的話，妹妹說，學校裡的同學就像是村裡他們的小夥伴一樣，雖然唸書，但不一定愛學習，他們要用故事感化他們。

寧知中當時聽了就很有感慨，要知道他們村裡最大的孩子還有十一歲了都沒去學校的呢！對方自然是振振有詞，可寧知中認死理，他就知道家裡最聰明的二叔都讓他們學習，那肯定學習沒錯。

再說了，這要不是能讀書，小叔能養豬嗎？能吃商品糧嗎？

“……在知道我們喜歡讀書後，家裡非常支援，每天晚上，我的小叔從豬圈筋疲力盡的回來，卻也總會打起精神，坐在我和妹妹的朋友教我們唸書，他額頭的汗水一滴一滴地淌下，可他卻不捨得讓哪怕一滴汗水碰到書上，生怕影響了字跡。”寧知中在說到失落的情節時，聲音都跟著低沉了，“我問過小叔，為什麼要這麼幫我們唸書，小叔告訴我們，學習才能改變我們的命運，如果不是學習，他這輩子也沒有到縣城工作的機會……”

寧知中在話間夾雜上了來自妹妹和二叔的私貨。

在村裡，會計、記分員、計數員之類的工作都要小學文憑；想做大隊長，最起碼要能看懂檔案會寫檔案。

在城市裡，招工的最低條件，那基本也都是初中文憑起步，若是小學文憑，連個臨時工都不一定能幹。

“他們不是不辛苦，他們只是打心裡希望，我們可以有很多的路。”寧知中說得熱淚盈眶，“而現在，我和妹妹坐在這讀書，我們的爸爸、媽媽和奶奶、二叔，卻在村裡下地，一直到現在，我的二叔都沒討媳婦，因為他害怕他討了媳婦，家裡就沒錢供我們上學，這樣的我們，在讀書的時候怎麼可以偷懶？我們不只是在為自己讀書，更是在為全家人讀書！”

寧知中的演講結構完整，資料詳實，某種程度上未必很知道柴米油鹽醬醋茶貴的同學們在他句句發自肺腑的自我詢問下跟著開始計算，將家人的工分和學費互相轉換。

這樣的經歷，大家都太過感同身受，就說每年交學費的時候，家人是怎麼磨磨蹭蹭掏出來錢的，甚至有時掏不出來，還要逼著他們賒欠，在這樣情景發生的時候，自卑和自責混雜，卻沒想過長輩也想掏錢。

知道人間疾苦重視學習的，也在這言語洗刷下更覺得讀書重要，甚至反思起了自己是不是還不夠努力。

寧知中說得動情，臺下的同學們比他還動容，甚至有人已經趴下在桌上啜泣起來。

原本站在講臺旁邊的葉副校不知何時已經背過了身，伸出手輕輕地擦拭著眼角。

寧知星：……

眼前的一切，發展超出了她的想象。

寧知中所講的故事，多少帶著包裝的成分，寧知星和他定稿的時候，分明沒有覺得這個故事特別煽情。

當然，這也得怪哥哥，寧知中今天臨場發揮新增了許多情節。

就比如什麼他們來學校考試那天，家裡特地煮了雞蛋，只給他們倆吃，大家看著都流口水之類的情節；什麼為了他們來上學，爸爸特地給腳踏車打了座椅，生怕有一根刺扎到孩子們，反覆打磨，結果傷了手還藏在身後不讓他們發現；還有什麼奶奶和媽媽為了給他們縫衣服，只能藉著光，兩人摸黑縫衣，手上紮了不知道多少個洞……