第97章

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陳博學接過了寧知星交付的本子,戴上自己夾在上衣襯衫的眼鏡，微眯著眼便開始檢視。

寧知星打量著實驗室。

應該是錯覺吧？不知道為什麼，她總覺得剛剛她拿本子出去的時候,陳教授的手稍稍抖了一下。

寧知星對陳教授實驗室的第一印象那就是四個字，平平無奇。

沒辦法，這估計是時代限制,雖說這實驗室陳教授引以為豪,可上限在那,變不出花來，單說這漆面了的長條木桌都比不過寧知星後世讀初高中時學校實驗室的實驗臺。

甚至檯面上擺著的那些儀器,一眼掃過去都給人一種粗糙感和陳舊感。

可現在認真地盯著檯面上的儀器時，她便陡然生出滿滿的嚮往和著迷。

不看不知道,一看嚇一跳。

也許是因為陳教授現在承擔了不少教學工作的原因,他實驗室桌面上擺著的大多是演示儀器，什麼伯努利懸浮盤、富蘭克林輪、傅科擺演示儀……

這些大多是寧知星在書上見過,或是書上沒寫,但能靠外觀大概猜測是做什麼的演示道具。

好有趣！

好想要！

她上輩子所接觸的所有實驗那都在初高中階段，真正上手的也就是那幾個要求掌握的或者難度不太高的。

這輩子呢，她做的更多的是工業化產品,做的是產品驗證,雖然高中時借了機械學院的實驗室,但實際上做的都是自己想做的東西。

她高中課本上提到的實驗都沒做完，更遑論一些大學階段課本才會提及的知識和實驗了。

她看著實驗儀器眼神閃著光的模樣落在了寧知中和肖燁的眼裡。

兩人對視一眼,均是一下就瞭解到了彼此的意思。

他們看出來了，阿星喜歡、想要這個！

不過……這些是什麼？

沒能像寧知星這樣超綱把物理知識一網打盡的肖燁和寧知中同時陷入了迷茫之中。

所以說有文化實在是一件重要的事情，要不連自己在意的人喜歡什麼都看不懂。

這可真是件嚴重的事情！

寧知星興致勃勃，抱著探尋的態度決定要猜出所有儀器的用處,還真別說，實驗室裡有不少演示儀器頗具巧思，明明是魔改過的版本，可卻偏偏很能體現知識點，這大概就是科學知識的入鄉隨俗？

她就像在解題，一方面要求解，另一方面還要和對應的知識點連線，再順道升級，思索一下有沒有效果更明顯的演示方法，而在這時候，時間的流逝一點也不重要，她感覺自己這麼玩還可以玩很久。

寧知中和肖燁已經不知不覺地到了實驗桌旁。

他們是平移過去的，上一秒還在這，下一秒就過去了，恍若那實驗桌有什麼磁鐵似的，兩人正好各靠一邊，還不會擋住寧知星的視線。

他們目光緊緊地鎖定著桌上的儀器，活像是個鐳射掃描器。

可是吧，他們的眼神就這麼從左到右、從上到下——嚯！這東西怎麼都不寫名字的？旁邊也沒個說明書什麼的，這不是難為人嗎？總不得用途全靠猜吧？

不對，應該是要有名字的，否則有人記不住怎麼辦？難道是刻在看不見的地方？

向來以靜制動的肖燁都有些按捺不住，更別說一向動若脫兔的寧知中了。

只是初來乍到，這樣不好，而且等等也能問不是？

陳博學這時候但凡是抬頭看一眼，便會驚喜的發現，他珍貴的三顆小樹苗都對物理產生了莫大的興趣。

陳博學那是縝密地制定過計劃的，原先他是這麼打算的——

第一步，先用實驗室做餌，悄悄地炫一下“富”，讓孩子們明白，什麼叫真正有前景、有錢景的好學科。

第二步，不經意地問問孩子們有沒有什麼問題和思路，解釋兩句。

第三步也是最後一步，那便要用上這些實驗器材！雖然吧，他們不能像化學專業搞那麼多花裡胡哨的變化，但他們這不是也能發光發熱發亮嗎？同樣炫酷，還更安全！而且穩定，不易翻車。

而這一套組合技施展完成以後，學生們自然手到擒來。

他之前的學生好些個就是這麼騙——吸引來的。

其實現在正好是好時機，如果是之前的他，那一定會抓準時機主動出擊，務必將三個孩子一網打盡。

可現在的陳博學他根本做不到將目光從這本小小的本子上移開的事情。

他推眼鏡的手甚至都沒對準，直接推了個寂寞。