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週五晨讀課,黎棠心不在焉地念經,心裡惦記著自己的英語筆記本。
兩天過去,蔣樓彷彿忘了這事,一直沒還給他。
倒不是那筆記有多珍貴——剛開學,筆記才寫了一頁,字跡也不算工整,實在拿不出手。如果不是當時偷看被抓包心慌意亂,黎棠絕不可能輕易把它借出去。
往旁邊瞥一眼,蔣樓還在睡覺,身體往左側趴,右邊的耳朵露在外面,連同緊閉的雙眼和直挺的鼻樑。
他睡著的時候看起來是真正的溫和無害。哪怕他平日裡臉上總是掛著笑,卻總是透出另一種截然不同的氣質,類似一片純白的雲裡隱約浮現出烏沉底色,晴空萬里之中醞釀著暴雨,兩極融合的矛盾感。
不由得多看幾眼,黎棠想,等到課間再問他要吧。
然而
第一節課下,蔣樓被劉老師喊去領教輔到班上發,第二節課後的大課間又被英語老師佔用。
“開學一週,大家互相也都認識了,我們來選一下課代表。”
先前英語作業由班長代為收發,同學們還以為英語老師忘了這茬。
高中的課代表是個苦差事,尤其是英語課代表,不僅要收發作業,還要在老師不在的時候負責監督晨讀。
所以沒人願意幹,等了半天,也就稀稀拉拉幾個人有氣無力地舉著手,一看就是受到英語老師的眼神威脅。
黎棠環顧四周,放在桌面的手無意識地互相絞了幾下。
他是真心想舉手。
早上出門前,母親張昭月罕見地下樓和他一起吃了早餐,並問他在新學校適不適應。
已經很久沒有獲得母親關心的黎棠有種受寵若驚的心情,當即便回答很適應,老師和同學都很好,教學水平也不比首都國際高中差。
張昭月聞言神色鬆弛幾許:“一中在敘城本地還是不錯的,當年我就是從這裡畢業。”
還告訴黎棠,她在敘城一中當了三年的英語課代表。
黎棠便想著,如果自己也當上了英語課代表,媽媽說不定會高興。
可是他臉皮薄,從前有想要的東西,總會有人想方設法往他手裡送,他還從來沒自己親手爭取過什麼。
這一遲疑,英語老師就要拍板:“那你們三個待會兒來我辦公室……”
話音未落,黎棠聽見身旁的人忽然開口:“老師,黎棠也參加競選。”
蔣樓一手託著下巴,微眯著惺忪睡眼,聲音卻格外清晰:“他英語很好,我可以證明。”
蔣樓一醒,二(1)班第四組最後排又成了聚眾場地。
第三節課下,霍熙辰翹起二郎腿坐在窗臺上,大罵蔣樓不講義氣:“我英語成績也不錯呢,你怎麼不幫我報名?”
蔣樓笑:“你要想當課代表自己就舉手了,還要我幫?”
“那不一樣,你不推薦我代表你心裡沒有我。”霍熙辰演上了,“呵,男人就是善變,翻臉比翻書還快!”
周遭男生紛紛作嘔吐狀,有個男生說:“沒記錯的話,你倆暑假分班的時候才剛認識。”
霍熙辰嗆聲:“那也比轉學生認識的久吧。”
……
黎棠無顏面對般地趴在桌上裝睡,心裡百轉千回,一會兒琢磨他怎麼知道我想當課代表?一會兒又想,班主任說他樂於助人,看來也不全是亂誇。
上午最後一節課下,班長李子初來報,英語老師欽定黎棠當課代表。
快到讓黎棠驚訝,明明只去了一趟辦公室,就這麼成了?
很難不懷疑裡頭有什麼貓膩。
走馬上任的第一個任務,就是為同學講解英語題。
來的是先前一起打球的周東澤。他是班上的體育委員,大高個兒往黎棠桌前一蹲,仰著腦袋一副求知若渴的樣子,很有些滑稽。
黎棠恪盡職守,不厭其煩地從基礎講起,讓聽慣了老師的“這題都不用看只能選C”的周東澤如逢甘霖,感嘆如此細緻的講解連幼兒園小朋友都能聽懂。
黎棠被他誇得不好意思,禮尚往來道:“是你理解能力強。”
連講好幾道題,後面黎棠摸出門道,發現鼓勵的重要性,但凡周東澤說聽懂了,他就誇道:“很好……真不錯……太棒了。”
問完問題,周東澤笑說:“這麼會教,應該去當老師啊。”
黎棠不敢越俎代庖,連連擺手:“我就是個半吊子,首選還是問咱們英語老師。”
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