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至午時(中午十二點),吃飯午休一個時辰。

從未時(下午兩點)起,開始“煉藝”。

“煉藝”可以分為三個階段:第一階段,五歲至七歲幼童自由活動;第二階段,七歲至十歲的少年,按文武藝分,武藝少年前往周邊森林中獵取指定獵物,文藝少年前往周邊樹林中採集指定藥草;第三階段,十歲至十二歲少年,武藝少年跟隨村中守衛力量進行任務,文藝少年則跟隨商行前往落葉城學做生意。

……

初春的陽光如同一縷縷金線漏進茂密的樹梢、灑在村子北面的演武場上。

看著演武場上三十多名學藝的少年,易惜風與林烽火都流露出嚮往的神情。

還有兩個月黑子就滿五歲了,就要開始他的習藝生涯,而易惜風還要再等五個月才行。

不過作為兩世為人的老鳥,易惜風深知光陰如金。所以從四歲起,他就堅持參加習藝訓練、參加晨讀,不過由於他年齡太小,他不能參加武藝訓練。於是易惜風就跟著眾人,選擇了學習文藝。

“文藝”主要分為:識,初步認識植物動物;辨,初步辨別藥材及毒物;算,算數、簡單記賬;博,簡單的博弈、經營方法;書,文章的基本寫法。

易惜風的生理年齡雖然只有四歲,但是心裡年齡遠遠超過這群五六歲的小屁孩,僅用一年時間就完成“文藝”第一階段,現在他每日下午都會跟隨一群八九歲的少年前往周邊樹林採集草藥。

所以在隱仁村周圍的樹林中,經常會看到一群八九歲少年中,有一個粉雕玉琢的白淨小童,揹著一個跟他差不多大的藥筐。

易惜風的天賦就連教他藥材知識的王老郎中,都感到驚奇。不過他自己清楚在醫藥方面並無太高的天賦,唯一佔優勢的就是有一個成熟的靈魂。

這種優勢在一群五六歲的孩童中自然是非常突出,但要跟一群八九歲的少年一起學習時,這種優勢就不如之前那麼明顯了。偶爾一些確實有醫藥天賦的人,做的比易惜風還要好。

直到易惜風整滿五歲的這一天,在結束了一下午的採藥之後,他將滿滿一筐藥材交給藥鋪的王老郎中,在對方讚許的目光下,易惜風有些靦腆地說道:

“老頭子,趕明兒,小子我就不來了。”

王老郎中先是一愣,然後疑惑問道:

“怎麼?你小子又想跟著商隊去城裡看看了?臭小子,早就跟你說了,你太小,雖然你在辨藥、識毒方面算是出師了,但還需磨鍊。”

白淨小童意識到對方會錯意了,急忙開口道:

“額,我的意思是,我以後不再學這文藝之技了。”他看著對方,認真答道。

“不學文藝之技?那學什麼?”王老郎中疑惑地問道。

“武藝!”易惜風斬釘截鐵地說出這兩個字,眼眸中隱現狂熱!

老者看出了他眼中的狂熱與執著,在驚奇的同時,也略微感到有些遺憾。

易惜風說出他的決定後,就一直盯著王老郎中。

雖然學習武藝本來就是自己一直的夢想,但畢竟跟隨對方兩年時間,學習了識、辨之術,對這個嚴厲的老頭,他還是充滿感激的。

易惜風躬身對王老郎中深深一禮,轉過身便堅定地向了藥鋪門外走去,直到快要走出這間藥鋪,他用稚嫩的口音說道:

“文武無先後,

執刀亦執筆。

正氣震四海,

豪邁貫寰宇。

英雄掌中劍,

先生手中筆。

勿論文與武,

年少當習藝!”

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