第514章 優先權

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“劉局，我之前給田常務提過建議啊，那就是在縣裡先進行初選。”楊再新說，“初選並不是完全否定，也可評出等級來。給一個證書，進行認證。

當然，有些產品是可以類同的，比如有些紅薯是以澱粉含量高作為自身的優勢，但另一種是以含糖高為優勢。雖說都是紅薯，但彼此並不衝突。是不是？

反之，兩三個紅薯產品都是以含澱粉高作為優勢去參評的，你說，有必要帶三個產品一起去嗎？

再有像菜品，懷仁鎮推出八道菜為一桌，另一個鄉鎮推出十二道菜為一桌，或單獨一道菜，彼此之間並不是明顯衝突。但很顯然，我們一年內推出兩個類同的菜系，市裡一關，會不會進行篩選？

資源有限，優者先上。另外，我個人覺得，省裡評比獎項，也不可能給同一縣給兩個類同的獎次，是不是？”

“再新書記說的有道理，資源有限，也不可能集中在一處，要不然省裡也擺不平那些關係。不過，在我們縣裡，又要有所側重，保住必要的產品，競爭才能拿到成績。

這是需要我們做一定策略的，初選，是必要的一個環節。當真拿一些產品去參展，毫無特色，或者說，甚至都是品質不高的東西去參展，也會給我們縣抹黑。”

田仁權也知道，石東富的意思也很明白，那就是要在保住一定獎牌數量的前提下，儘可能推出更多的產品來。

按照田仁權的意思，懷仁鎮和金望鄉、甚至河岔鄉那一線具有旅遊產業的鄉鎮，會在初選上佔據先決優勢。因為這些地方的產品，可更快轉化成資源，轉化成旅遊的產品。

“田常務，這個會議雖人不是討論旅遊的，但我想在這裡還是說幾句關於旅遊的話。”楊再新說，就如同金望鄉那樣，如今，河岔鄉那一線的旅遊也在日漸提升，受到人流量的影響，必然牽涉到餐飲、住宿、旅遊紀念品等等行業。

“請說。”田仁權說，其他人也都靜心下來，林力俊更是精神專注地聽。

“旅遊是做好品質和服務，這兩項工作做好了，那賣多少旅遊產品，都是其次。當然，事關農戶、地方的收益，旅遊產品的開又是非常重要的工作，我們目前也意識到這一點了。但如何開旅遊產品這個市場？

我覺得我們要適當放開思路，當地的農產品、工藝品、特產等等，要全力開。要依據本土的傳統、本土的習性，做出有本土文化和素材的產品，這是一個大方向；

另一個方向，那就是引進。舉一個例子，如女生飾品，這個東西我們沒辦法做到更精美、更吸引遊客。但我們和到華中那個盛產飾品的地方去進貨，只要式樣新，價格便宜，就會帶來足夠的銷量；

再如賣銀飾，全國的銀飾、玉器、硃砂加工品等等，實際上都是一個東西。其他旅遊景區可以賣，我們也可以啊，不一定非要是長坪縣加工的東西。是不是？

找到進貨渠道，按照規矩進行銷售，別做坑蒙拐騙的事情，別揮刀宰客這種事情，縣裡都會支援這樣的經營。

只有市場做大了，貨品多樣了，才會吸引更多的客人，形成更好的市場，得到更高的效益。”

“嗯嗯嗯，”田仁權說，“再新書記這個提議很好，下一次在旅遊產業會議上，讓那些從業者再深入討論，拿出一些具體的操作與規劃。林俊書記，你們金望鄉那邊，完全可先進行探索，總結經驗。”

“請田縣放心，我回去立即召開會議，討論並落實整改工作。”林力俊說，“再新書記，懷仁鎮那邊還有那些先進經驗，可要跟我們分享啊。”

“林書，懷仁鎮的事情，哪一件會瞞著金望鄉？”楊再新笑著說，“如今，金望鄉的腳步邁開了，展起來，是遲早的事情。林書，你那邊修路得抓緊了啊。可不要讓雙溝村把客源都拉走。”

“苦李坪村的旅遊，與雙溝村相比，好就好在先走一步，讓網友留下深刻的第一印象。要不然，根本沒辦法同雙溝村比。”林力俊說。

“再新書記，縣裡準備對金望鄉的支援以及很大，你覺得，我們還有哪些方面的工作，可做起來，增加苦李坪村的吸引力？”

楊再新對苦李坪村的看法，自然不能完全跟林力俊說，苦李坪村顯然地不能與雙溝村比較，自身的侷限性明顯在那裡。楊再新說，“對旅遊產業，我和林俊書記差不多啊，過一段時間，縣裡肯定會討論旅遊方面的工作，到時候，群策群力，肯定會有大收穫。”

今天的會議，主要是討論去省城參加農產品展銷會的。田仁權便讓有關的人，提出自己的工作，該如何推進，具體怎麼做，時間限制等，都做出筆記，到時候要兌現的。

這也是石東富工作的特色，誰要是先說得好聽，到後來不能落到實處，石東富就會依條文追責。

到中午，這個會議才結束，讓大家到食堂吃中餐，大家雖說有些不滿，可如今長坪縣的做法基本如此。

今天，對旅遊產品的思路做一些梳理，楊再新覺得有必要和石東富說一說。吃過飯，不急著回懷仁鎮。楊再新給石東富電話，石東富恰好不在承諾，而是去了長善完全中學的建設工地。

這所學校的施工建設進度較快，縣裡和其他很多部門都比較關注，市裡也在關注著。縣裡自己會加大監管力量，要確保工程順利推進，還要確保質量過硬。

石東富偶爾也會到長善完全中學去看一看，表達縣裡對重視情況。楊再新到學校這邊，下車，立即有工作人員帶著安全帽過來，遞給楊再新。

等楊再新帶上安全帽，才帶他去見石東富。

石東富等人站在綜合樓的樓頂，從那裡，可看到整個學校區域。看每一處施工狀況，進展，聽施工方說還需要多少時間，可完全某一具體的工程。

見楊再新到了，石東富說，“再新書記，那邊的會議討論怎麼樣？”

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