第585章

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帶四千新編之卒，孤軍出城，進擊十萬眾之敵。就算再虎膽之輩，對此也無法做到安之若素。周澈等人其實是表面上看起來鎮定自若的，心裡對這件事其實都是忐忑和不安的。

在此之前，周澈在幷州都是幾萬幾萬的老兵打，而現在這些新兵都沒有經歷過戰爭，對戰爭的瞭解全來自幷州教官說的史書。

春秋百戰，戰國七雄，秦王掃六合，楚漢爭天下，光武皇帝中興漢室。這些生在過去的戰爭，從史書上看去令人熱血沸騰，無數的將星閃耀，無數的智謀計士，可那只是從書上看去。

從書上看去和親身經歷是截然不同的。

從書上看去，看到的是故事和傳奇。親身經歷，經歷的是殘酷和生死。

當從書面上看去時，那些只是過去的故事，只是別人的故事，他們可以為某人某次的奇計、勇敢而擊節讚歎，他們可以讀至興酣處，以《漢書》下酒，他們只是一個旁觀者。

可現在，他們不再是旁觀者，而是親歷者。

戰爭不再只是記在書上的故事，它從書中走出，降臨在了他們的身上。

荀攸、周澈皆飽讀之士，皆知這一次的太平道起事聲勢這麼大，漢家至今四百年，也只遇到了這一次而已，必然是會被後人記入史書中的。

就像他們讀過的那些故事一樣，他們的故事也可能會被後人讀起。

只是不知，當後人讀到他們的故事時，是會為他們的剿平叛賊而讚歎、又或是會他們的失敗身死而嘆息？是會敬服他們的勇敢機謀，又或是會嘲笑他們的愚蠢輕敵？

後世之榮辱，今世之生死，盡在其間。先前守城，尚有堅城以為倚托，五日後南下，將於無遮攔之野外迎敵，作為一個初上戰場的人，誰又會不忐忑不安呢？須知，即使不說周澈，即便是名顯後世的荀攸今年也才二十多歲，也才只是個“初出茅廬”的年輕人罷了。

而此時，這一份英雄相惜的奇異妙感，將他們的不安和忐忑沖淡了一些。

周澈慨然說道“功名成敗，在此一舉！”

荀攸不像周澈那麼慨然，他謹慎地說道“敵強我弱，不可輕敵。”

南下是五天後的事兒，現在不用考慮，周澈想的是“當務之急是武備糧草和加強訓練。府君只給了咱們五天，咱們得好好議議，這五天該怎麼用。”

“四千人，都是新卒，不知旗幟、不識金鼓、不通戰陣隊伍，需要教的東西太多了。五天肯定不夠。皓粼，你是何打算？”

“是啊，五天肯定不夠，所以要分清主次，揀取主要的先教會他們，其它的以後再說吧。”

“何為主，何為次？”

“識旗幟、辨金鼓、知進退。這就是主。”

荀攸點了點頭，說道“不錯。‘凡兵，制必先定，制先定則士不亂’。編伍、旗幟、金鼓、賞罰，此即制也。如今，編伍已定，部曲已成，接下來就是旗幟、金鼓了。

“只是，旗幟有很多種，依軍法前後左右中，各軍旗幟皆不一，表示的號令亦不同或低旗則急趨，或連飆則奮擊。金鼓亦有輕、重之分‘鼓之則進，重鼓則擊；金之則止，重金則退。’鼓又有步、趨、騖、將、帥、伯之分‘一步一鼓，步鼓也。十步一鼓，趨鼓也。音不絕，鶩鼓也。商，將鼓也。角，帥鼓也。小鼓，伯鼓也’。……種種類類，教會一人容易，教會四千人，使其進退如一人就難了。我擔心便是隻教這些，五天也遠遠不夠啊。”

“各種旗幟、各類金鼓不必全教。我軍雖是新編，賊兵亦為烏合。咱們只要比他們強就行了。”

“怎麼才算比他們強？”

“先旗幟上，只要各曲、各隊的新卒都能認識己曲、己隊的旗幟，能按照旗幟指向的方向前進就行，諸如‘低旗則急趨，或連飆則奮擊’之此類旗語，可以都不教。其次金鼓上，步、趨、騖、將、帥、伯等諸類鼓聲也可以都不教，只要教會他們‘鼓之則進，重鼓則擊；金之則止，重金則退’即可。……，有了這兩樣，至少他們就能聽懂簡單的命令，知道進退了。”

“也只能如此了。”

定下訓練的專案，接下來就是具體的訓練方式。

二人人談談說說，漸行至城東門外。

城門已關，城樓聳立在黝黑的夜色中。

長長的城牆上插遍火把，在夜色中猶如一條火龍也似，火光中，時有成隊的郡卒巡邏走過。

周澈抬眼望了望，說道“兵法有云‘伍長教成，合之什長。什長教成，合之卒長。卒長教成，合之伯長’。我決定即按此教練之。先教會各‘伍’，再‘合之什長’，待各什練好，再合之隊率，……以此類推。”

荀攸說道“伍、什好練，到隊、屯、曲乃至全軍之時，怕就不好練了。”

一伍五個人，一什十個人。一隊五十人，一屯百人，一曲兩百人。人少時還好練，人一多就不好練了，容易亂。

周澈對此亦無可奈何，說道“能練到何種程度就練到何種程度罷！”

荀攸也是無計可施，他嘆了口氣，再又說了一遍“也只能如此了。”

議完訓練的專案和具體的訓練方法，荀攸又提出個問題。

他說道“幷州兵好說，可是……。”

“可是什麼？”

“可是，該怎麼辦？”

幷州兵在紀律性和組織性上已有了一定的基礎，還算好教一點，太守準備留下守城那數千丁壯中全是尋常百姓，該怎麼教？