打造文娛之星[星際] 第61節

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這就跟你在路邊看到一個小屁孩，正在天真無邪舔著爸媽買給他棒棒糖吃得開開心心覺得生活超級美好未來一片光明，然後你蹲下來跟他說，你知道嗎？你爸爸媽媽總有一天是會死的，離開你的！

你覺得這小屁孩還願意跟你講話嗎？

同理，你覺得還會有小孩子要看這種動畫片嗎？

但這是在大秦文旅，一家旅遊公司，一家從來沒有從事過兒童文學創作的的旅遊公司，他們可沒這個顧忌，反而覺得比起之前那個可能只有少數人瞭解的乒乓球動畫片，大家都經歷過的高考讓他們更有創作的慾望和動力。

星際時代的高考，其實從重要程度上來講，絕對沒有古地球時代的高考那麼重要。

其實這一點在古地球時代的時候已經有跡象了。

一開始大家都說高考就是“一考定終身”，但很快，這種言論隨著高考的一次次改革和國家考試製度的變革在逐漸減少。

到秦艾穿越的那一年，高考雖然依舊是老師口中非常重要的考試，但實際上重要性已經減弱，比如你可以不參加高考保送，比如你可以走體育生的路子降低高考難度，比如你可以先去參加藝術生的考試，就算你高考考砸好了，你還可以考個研究生！就算沒有上大學，你也可以專升本！條條大路通羅馬！高考的失敗對於一個人的人生影響並沒有你以為的那麼大。

“但高考依舊是一場很嚴肅的、很重要的考試！即使是在我們的星際時代。”

被臨時公推成為專案負責人的導遊部部長託尼，因為也不瞭解這群搞創作的靈感來源在哪裡，只能站在眾人面前，乾巴巴地把自己為小閨女提前做好的高考的功課倒珠子一樣倒了出來，希望能給這群創作者一些靈感上的指引。

是的沒錯，雖然他家孩子才四歲，但他這個新鮮出爐的老父親已經在想女兒高考那天他是要穿什麼衣服去送考了。

“因為對於我們星際人來說，高考，是我們踏上實現夢想之路的第一步。”

人不是生來就有夢想的，他得先學習各種知識，見識過了各種人的生活，慢慢的他才會在腦海裡想清楚有關於自己的問題——我更擅長什麼學科？我更喜歡什麼學科？我更憧憬哪些人的工作？我更希望自己未來是什麼樣子的？

“從小學一直到高中，是一個學習基礎知識的過程，同樣，也是構建夢想的過程，我們在這一段時間裡理清自己的夢想。”

“然後在高中，當我們確定了自己未來的努力方向之後，高考，就是我們為了自己的夢想努力的第一步——考上我們要實現夢想所需要的專業。”

當然，這種是文藝版的說法。

不是每個孩子都有這麼清醒的腦子，能想到高考對他們來說意味著這個的。

多數的普通孩子所能知道的只會是，高考成績決定了你未來能上什麼學校，能讀什麼專業，而對於絕大多數普通孩子來講，一旦專業選定、學校選定，就意味著你踏入社會所能擁有的資本也就選定了。

比如秦艾穿來前的原身就是這樣，讀書的時候就發現了自己選錯了專業，選了個沒啥前途的旅遊專業，但哪怕就業形勢嚴峻，想要轉專業也不是那麼好轉的，她沒有那麼優秀的能力可以相容另一個專業，於是也只能咬牙讀完硬著頭皮找工作。

所以簡單來講，就是星際時代高考依舊非常重要，是很多人從小到大唸書一路唸到博士之中，印象最深刻、花費的時間和精力也最多的一場考試。

迴歸正題，託尼趕鴨子上架硬著頭皮做的這個科普，居然奇蹟般地對現場的創作者產生了些許的靈感——起碼很多人在此之前都只是知道高考很重要，但還真的從來沒有分析過為什麼這個考試很重要。

“這個角度很不錯，把高考設定為一個開啟夢想追逐之路的一扇門，我覺得這個觀點可以在動畫片裡用到。”

“那如果按照這種小學到高中是尋找夢想，大學之後就是實現夢想來分階段，我們也許就可以設定，我們這次的主角是一群高一升高二的學生，按照學校的規定，在這個階段，學生們會根據自己對未來的方向進行分班——學習同一類科目的學生們會被分到一個班級裡，但不是所有的孩子對自己的未來在這個時候都有清晰的認知的……我記得當初我就沒有。”

“我也沒有……我是因為我朋友在那個班才報的那個班。”

一群人分享了一下各自當初選擇高考科目時候的種種想法，然後才把話題又重新轉回到討論動畫片要搞個什麼故事這件事情上。

“所以我們可以設定，這所學校就有那麼一群學生，他們還決定不了自己未來到底要讀什麼專業，從而也不會知道，根據這個專業，應該要學習和參加哪幾個科目的高考考試，所以學校就把這群學生聚在了一起，組成了一個新的班級——高二M班。”

“高二M班，一個在校方眼裡的問題學生班，這群學生因為沒有確定自己未來的方向，就只能先上絕大多數專業都可能會要求參加的考試科目，家長們很著急，學校也很著急，孩子們自己其實也很迷茫，就在這個時候，學校從大學裡，請來了一位專門上就業輔導課的老師，來給這個班上的孩子當班主任。”

“我們的故事就可以從這裡開始——一個優秀的老師，遇到了一群迷茫的學生。”

“然後整個故事，講的就是怎麼讓孩子們找到自己的夢想，然後離開M班，追逐夢想。”

M，是迷茫，也是沒有。

這個班的結局是註定的，隨著一個個學生的離去，M班最後也會自然而然的消失。

“然後我們就可以拍第二季，高三M班，講述了當高中瀰漫著緊張的氛圍、外界有教育機構鼓吹一對一家教，整個學校的學生都回家接受遠端教育了之後，高三M班因為種種原因，重聚在一起，並決定一起復習，手拉手踏入高考考場的故事。”

在一旁聽得很懵逼的託尼：我擦嘞，我都不知道你們第一季能不能成功，你們居然已經自信滿滿把第二季都想好故事要怎麼編了嗎？

不止是想好了，這群人還打算乾脆一口氣把第一季第二季的故事全部連著給寫完，打包和動畫公司籤合作協議！直接聯播兩季！

整個想法有了，接下來認領四十個角色的故事設定什麼的就好辦了，匠人手工早已經把他們準備好的四十個泡泡瑪特小人整齊地擺在桌上，編劇們自己逐個認領角色。

“這個白頭髮戴眼鏡的可以當高二M班的老師，一定是個好脾氣的很溫柔的的老師……唔，這個交給我，我最喜歡我以前的班主任了，我要用我的班主任做人設！”

“那個藍頭髮的妹妹好漂亮！可以走藝術生的路子，就設定是一個很喜歡畫畫的女孩子，但因為家裡的哥哥姐姐都是高考單科狀元，從沒有人走畫畫的路子，所以不敢把自己喜歡的愛好當做未來的專業……最後突破自我，和家裡人說開，並在老師的幫助下得到了家裡人的支援，成為了一名美術生，去到了美術班。”

“這個橘色頭髮的小哥，我覺得非常適合我之前那個乒乓球的故事，可以作為回憶到時候放進去，他最後就成為了一名體育生，夢想是能考上星際第一乒乓球手所在的學校，能遇到他和他切磋一場。”

“那個看著很害羞的女孩子和我小時候好像……都是那種很依賴朋友的人，當初我就是為了朋友選的班級和志向，我覺得這個孩子也可以，她是因為她最要好的朋友沒決定好去哪個班，所以就跟著朋友一起來的M班，在這裡，她會明白朋友是不會因為在不同的班級而分開的，並在朋友的鼓勵下，選擇了一個自己喜歡的班級。”

所有人把角色認領完畢後，每個人開始創作起了以自己那個角色為主要角色的小單元劇本——

“話說，這還是第一次有一部動畫片，把主角的年齡設定在十六歲吧？我們之前查資料的時候動畫片裡角色的年齡彷彿都是五歲到十二歲的樣子。”

“那是為了代入感吧，孩子看動畫片就會幻想自己是個主角。”

“那我們這部動畫片不就沒有代入感了嗎？”

“我們這部動畫片不是要孩子們代入……我們是要家長代入……我們作為成年人，代入到角色中寫出來的故事，同為成年人的他們當然也會跟著代入。”

就在所有人你湊個五集，我湊個三集，她湊個十集的把一部動畫片兩季的故事給湊齊了、拿出來要和幾家動畫公司談合作的同時，萬眾期待的《英雄在廁所》，終於透過了廣電的稽核，可以上架上映了。

在星際世界看電影，當然不需要電影院了，大家更習慣的是購買全息電影院的電影票，然後進到全息艙裡，在全息世界裡足不出戶地看電影。

只是這次買電影票的時候觀眾們發現一個很神奇的地方。

以前他們看電影，買票的時候就只要選擇付費購買幾次觀看權就行了，但這回不一樣，這回全息電影院居然提供兩個版本——

一個是單純的巨幕版。