打造文娛之星[星際] 第64節

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將所有迷茫中的孩子彙集起來，透過一個學期的時間挖掘這些孩子內心的想法，為他們尋找夢想，尋找未來，找到人生的方向。

M班，第一天，開課！

所有深色的背景在這一刻全部變亮，下一秒就是所有人非常有共鳴的打鈴的聲音。

第一集的視角是跟著高二M班新來的班主任盧老師的視角走的，盧老師是從某著名大學請來的老師，穿著打扮非常有社會精英的氣息，看著就讓人覺得非常靠譜，他腰板筆直，頭上戴著一頂小圓帽，金色的頭髮和狹長的眼睛讓秦艾忍不住直呼好帥氣！

在校門口迎接盧老師到來的是學校的教導主任，胖胖的像棉花糖一樣，領著老師一路穿過了學校的所有活動地點。

第一間教室，是孩子們正在跟著老師上課，有個女生把手舉得高高的，非常積極想要回答問題，在她站起來的瞬間，身後一個男孩子正在給邊上另一個男孩子丟紙條。

第二間教室，大約是自習課，沒有老師，只有學生們自己各自拿著學習光腦，開啟課本，然後掏出自己買的精美學習筆記本，然後趴在桌子上開始照著課本上的名人照片畫女版名人。

第三間教室空空蕩蕩，桌上亂七八糟的堆了好幾件外套，有些桌面上還放著吃了一半的小零食，向另一個方向看，就可以看到樓下草坪上，一群孩子正在跟著老師學顛排球。

這一塊很顯然是要透過這些畫面的展示給觀眾呈現一下校園的美好，整條路在走的時候就顯得比實際情況來說要漫長很多，一路上路過教室，路過繪畫室，路過音樂教室，路過球場，路過操場，路過農田，路過實驗室，每個地方都有學生活動的身影，每個身影都讓人看著那麼的熟悉。

就連高中根本不是在星際時代學校上的秦艾都看著覺得這一幕幕非常眼熟——誰沒在讀書的時候傳過紙條？誰沒給課本上的人物畫過點奇奇怪怪的小裝飾？誰沒在教室裡吃過小零食？誰沒把外套掛在椅子上結果掉到地上去了？

再加上大秦文旅的團隊是出了名的喜歡摳細節，之前不論是星光遊樂園與小說的聯動，還是螺旋大酒店與光腦同名遊戲的完整還原，都在細節上讓人震驚。

看得秦艾時不時就暫停一下，就為了看看每個畫面中間的那些細節——比如某個拿著一把三角尺正在藉助反光對著牆面一頓操作的男孩子，又或者某個明顯眼神走神了的女孩子，然後就莫名戳中笑點樂不可支。

六分鐘的劇情看了十多分鐘，這才到盧老師到校長室報道，並再一次被教導主任帶領著往M班走。

這一回，路上就成了教導主任對盧老師的各種叮囑了，內容包括了作為M班班主任的工作職責——

不教授任何課程，就單純只是給學生們上上專業選擇課、班會課、帶領孩子們參加學校的各種活動，引導孩子在一學期的各種課程的學習中發掘自己的天賦和興趣，找準未來專業方向。

“別的班級，我都會希望這個班能有凝聚力，能越來越長久，但M班，作為學校的教導主任，我希望這個班能儘快解散，越快越好。”教導主任是這麼說的。

“因為一個人的學習精力是有限的，我們學校設定了那麼多的課程，早點選擇專業方向，就早點選擇專精課程，一個人的精力就這麼多，要把時間和精力花在更主要的課程上。M班因為孩子們都沒有選擇專業方向，所有課程都必須要學，這樣孩子又累，許多課程很可能在高考時他又不會考……”

“所以盧老師，一切就都要靠你了。”說完這句話，教導主任在M班門口站定，然後推開了教室的門。

二十個形象各異的孩子三三兩兩的出現在了畫面之中，看得秦艾雙手捂住胸口，怦然心動。

“哇，雖然我知道這些人物都是根據手辦娃娃做的，但沒想到最後的效果會這麼好……”

匠人手工積壓在倉庫裡的娃娃多是三頭身的手辦娃娃，一個娃娃的高度都不到一個手掌的高度，如果真的按照手辦娃娃的樣子原模原樣畫動畫小人，那應該是四五歲帶點嬰兒肥的小孩子的模樣。

但因為動畫片的劇情設定他們都是一群十五六歲的青少年，於是雖然整體打扮風格、髮色、瞳孔顏色和臉型還是有手辦娃娃的特點，但整個體型和樣貌還是有明顯差別的。

簡單來講，就跟你看古地球時代的動畫片時候，那些人物和商家賣的Q版人物周邊一樣。

頭一回看到這些人物出場的秦艾只覺得眼前一亮，自我揣測，接下來只要故事別拉胯，相信這部動畫片播出之後，就衝著漂亮的人物圖片，他們的周邊也會賣得很好！

而動畫片裡，盧老師正站在講臺上，和所有人介紹著自己。

盧老師也是匠人手工堆積如山的手辦之一，同樣也是這部動畫片第一集 故事的主人公。

在和所有人講述M班的主要職責和他作為班主任對大家的期許之後，為了鼓勵大家能更信任他，這位老師表示他接受在座大家的所有問題。

在問了一大堆例如你多大年齡了、你為什麼會來我們學校、你喜歡喝什麼口味的營養液、你還記不記得某一篇課文之後，班上一個藍色頭髮的女孩子舉起了手，向他提出了一個新的問題：

“那麼老師，可以告訴我們，你當初是怎麼找到自己的專業方向的嗎？”

沒錯，《高二M班》第一集 的故事，是班主任的回憶，回憶自己當年在M班尋找人生目標的故事。

我發現，不論我換多少次崗位，領導都會在過一段時間之後瘋狂給我加活……

這難道就是當代年輕職場人的宿命嗎？！

第80章

成為星球之主的第八十天

如果你曾經在高中糾結過自己到底是選文科還是選理科，那麼《高二M班》的第一集 劇情大概能讓你有所共鳴。

盧老師作為一名致力於發掘孩子的興趣和夢想、幫助孩子儘可能選擇正確專業的老師，他的志向當然是在他的學生時代產生的。

動畫片裡，開始出現回憶的場景。

不知道從什麼時候開始，夢想這個詞在人們心目中的重量越來越輕——

人們越來越仰望那些真正為了夢想付出一切的人，每每在光腦上看到有人為了夢想付出所有最終得以實現的新聞時，就會忍不住感嘆、敬佩，但當談及自己時，卻沒有人把夢想掛在嘴邊：

“他們當然很值得人敬佩啦，但是我不行啦，我沒有夢想的，我說我的夢想就是不想長大，你覺得這是能實現的嗎？”記憶中，他的同學們都是這麼說的。

“夢想再好，也得先顧著現實生活嘛，我的夢想是當個演員，可是你看，演員都要長得特別好看的那種，我長得這麼一般，根本不可能啦，我媽說現在最吃香的是程式設計，寫遊戲程式碼你懂嗎？我要去讀那個專業，未來好就業。”

“我？我也不知道自己喜歡什麼專業……我們高一的時候不是學了所有的課程了嗎？我直接勾出了裡面我考試成績比較好的幾個課，然後對照了一下專業要求課程表，挑出那個高考必考這幾個科目的專業，報那個就行了。什麼？夢想？……我沒想過唉。”

當一個人越沒有什麼的時候，他就會越關注什麼，同樣的道理，當一個社會越缺少什麼的時候，它就會越強調什麼。

當夢想這個詞頻頻出現在新聞、出現在綜藝、出現在遊戲之中，那隻能證明一件事情，就是這個時代的追夢人越來越少了。

有夢想的人和沒有夢想的人在選擇高考選擇考試科目這件事情上都沒有難度，有夢想的按照夢想的設定選擇，沒有夢想的按照自己的擅長或者現實情況選擇，只有對一切都很迷茫，還想要找到自己夢想實現夢想、卻不知道自己的夢想究竟是什麼的那類人，才會進M班。

年輕的盧老師，當時就是這樣的一名M班的學生。

他不知道自己該選什麼專業，和其他同學一樣，他也沒有什麼夢想，本來他應該向那些同學學習，把自己擅長的科目找出來，然後選擇高考考這一類科目的專業的，但他偏偏有一個非常要好的哥們兒，那個哥們兒想要當一個逐夢人。