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“一般的流行樂結構大多是intro—verse—pre-chorus—chorus—bridge,後再從verse部分開始重複,直到chorus,然後結束。”【2】

“李成華老師的這首歌去掉了pre-chorus部分,雖然音樂層次遞進銜接沒那麼緊密,但是chorus部分來臨的衝擊感更強烈了。”

“以及我發現了一個小細節,這首歌的intro和bridge部分是變奏關係對不對?”

李成華張大了嘴巴,手不由自主的抬起來鼓掌,“太厲害了,連變奏部分都聽出來了。”

“我不太懂說唱,所以關於說唱部分我只能說,挺好聽的。”

“我對舞蹈稍微有點了解,那我就繼續說了。”

“舞蹈鑑賞一般來講是對舞蹈的價值進行判斷,一般分為三個方面,審美價值、社會價值以及信仰價值,其中以審美價值為核心。”【3】

“劉開程老師的這段現代舞,審美價值無疑是很高的,這段舞蹈還挺出名的,我看網上很多人爭相模仿,不好看肯定也不會有那麼多人喜歡。”

“除了審美價值,透過肢體語言表達的內在價值也很明顯,我沒有事先了解過這個舞蹈的背景,但我透過您的肢體語言看出了一種掙脫束縛,嚮往自由與新生的感覺。”

“結合音樂和整段舞蹈,我覺得核心內容應該是勇敢追夢掙脫世俗吧,還挺符合這個節目的。”

劉開程狠狠吸了一口氣。

他的這段舞蹈很火,但99%的人喜歡這段舞蹈都是因為它好看,也就是說大多數人對他的舞蹈的欣賞是停留在審美價值這一方面的。

他很想過表達出舞蹈的核心思想,但這部分的營銷還在準備階段,內容還沒放出去呢。

也就是說,容槿確確實實是自己看出來了舞蹈所表達的核心內容。

不說多懂,但至少不是舞蹈白痴。

“最後是陸有老師,啊對了,我的評價順序是按照表演順序來的,不是什麼實力排名。”

“我覺得陸有老師的這段舞蹈,好像沒什麼要表達的內在含義,主要是舞蹈形式上有變化吧,就是停留在審美價值。”

“但我並不覺得不夠高階,反而敢在形式上創新是一個很大膽的行為。”

“現代流行風格結合中國風這幾年還是挺常見的,但大多數都是以流行風格為基礎,中國風只是點綴的元素。”

“陸有老師的這段舞蹈是顛倒過來了,以中國風為基礎,流行風格為點綴的元素,或者更準確地說是以中國古典舞為基礎。”

“雖然這段舞蹈沒有透過肢體語言去表達更深的含義,但我覺得這種形式本身就是一種表達,表達的內容大概就是……渴望文化復興吧。”

陸有捏緊了手裡的話筒,由於過分用力,指尖都有些發白。

他怎麼沒想到,自己進入娛樂圈收穫粉絲千萬,唯一一個看懂他的人,竟然是個緋聞纏身靠學霸人設洗白的‘無德’藝人。

容槿說完,偏頭往旁邊看了一眼,發現大家好像都在用一種很驚奇的目光看著他。

“我的媽呀,好、好專業!他真的懂啊!”

“感覺跟我想的欣賞角度完全不同,要我說,我可能只能說好看好看真好看。”

“他不是演戲的嗎?怎麼對唱歌跳舞也這麼能扯啊……不是,這麼懂。”

說話的人太多,容槿沒太聽清楚周圍的人說了些什麼。

不過他回想了一下剛才說的內容,好像也沒什麼問題,應該不是他說錯話了。

“幾位老師,我說完了,以上是我的拙見。”

李成華最先回過神,帶頭鼓掌,“你太謙虛了,你這不是拙見,說的太好了。”

劉開程鼓掌附和:“我也覺得你說的很好,分析的角度很專業,每一句話都分析到點上了。”

陸有看著容槿的方向,良久,幾位導師都鼓完掌了,他才又問出了一個奇怪的問題。

“既然能從這麼專業的角度分析,說明剛才的表演你是認真看了。但是為什麼擺出一副不耐煩的樣子?”

“嗯?”容槿疑惑,“不耐煩?”

陸有:“我看到你剛才做了捂耳朵的動作。”

“哦……”容槿瞭然,“不知道為什麼,我旁邊放了個音響。”

“這種演唱會上用的音響站在跟前分貝都能超過140了,高分貝會引起心顫啊,這麼大聲音確實讓我感覺心臟不舒服,我就試著隔絕了一下聲音,但是好像沒什麼用。”

陸有:“?”

此時,一位工作人員猛地想起了什麼,迅速跑上了臺,小聲對陸有道歉:“抱歉陸老師,昨天佈置場地的時候有個音響沒地方放,就隨便放了一下,忘記拿走了,我們現在處理。”

同時,又有幾個工作人員朝著容槿的方向走來,將音響搬走了。

陸有:“…………”

所以他半天以為的容槿品性差,不尊重導師,只是因為容槿身邊放了個音響?

作者有話說:

【1】【2】【3】網上查的資料用自己的話改寫了一下

第7章 舞臺上的國粹

由音響位置擺放出錯鬧出來的小插曲很快過去。

導師就坐,節目錄制正式開始。

第一組上臺的是一個已經出道四人組合。

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