293. 生命在於運動11 捅破窗戶紙。……

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生命在於運動11

林萊之前的猜測是對的,手冢這次找她就是想試驗他的手冢領域。

這就導致這場比賽變得沒那麼正式了，嚴格來說，是變成了手冢領域測試賽。

從手冢領域現如今能“吸”什麼型別的球,再到手冢現如今能處理多強的旋轉。

不然的話，在林萊意識到手冢在有意識給他打出來的球,每次都加上微妙的旋轉時,她就該主動出擊，打破他的節奏,讓他沒辦法一步步成功形成手冢領域的。

取而代之的是為了見識到他那個絕招,林萊就放任了他的“前搖”。

而且在手冢領域形成後，林萊也沒有急著破解它,而是幫助手冢測試他這個絕招的功能。

經過測試，目前的手冢領域還無法完全消化削球。

為此,今天這一不正式比賽中，林萊打出了好多削球。

在提供給手冢這方面足夠的經驗後,他們就開始了另一方面的測試。

即現如今的手冢領域能消化多強的旋轉。

這就需要林萊在她打回來的球上，要給出更強的旋轉,讓手冢來處理,看他的臨界點是什麼。外在表現就是他的活動範圍,超出了他已經形成的圈,但他還是能維持住打回來的網球，會朝著以他為圓心的圓內飛。另外一個臨界點就是他徹底無法維持這個圓，只是這個臨界點所要考慮的因素就多了,一個是他處理球的臨界點,還有就是他手臂所承受壓力到了頂峰，再來還有體力這些。

要較為精準地測試這些，不僅手冢需要時刻留意自己各方面狀態,就連林萊都得注意力高度集中，讓網球旋轉是層層遞加。

這就導致這明明不是一場正式的比賽，林萊卻覺得比打正式的比賽還要累得多。

所幸被喂招的手冢得到了很有用、很精準的資訊，其對他接下來改進自己這一招，會起到至關重要的作用。

林萊：那就沒事了。

對於她而言，手冢領域這一絕招是很唬人，可就目前的手冢領域，在正式比賽中，所能起到的致勝作用並不是很大。

因為它對她來說不是無解的。

除了他們倆在測試途中，她找到的破解方法，其實林萊還想到了更簡單粗暴的一招。

那就是“一力降十會”。

在最後一盤時，林萊就提出了她的這一想法。

手冢選手點頭答應了。

等到手冢領域再次成形，林萊就拿出了她這一年才練成的一招。

「重錘火花」。

它可以看成林萊之前那一招「超大角炮」的上位版。

一路火花帶閃電，帶來的效果類似於手冢領域還沒有反應過來，球已經落到了手冢所在的半場，手冢領域：這咋吸過來？不怕自己被碎成渣。

不然怎麼叫一力降十會呢。

林萊在心裡悄悄比了個“耶”。

這場不正式的比賽隨後就結束了，即使不正式，還是有比分的，最終比分是7-5，林萊的得分在前。而讓林萊來說，就算她和手冢同學正式地、全力地比賽，勝利者也會是她。

其中關鍵原因之一，還是過去一年多來，手冢他幾乎沒有參加非常正式、專業的比賽，沒有和更重量級的對手全力地打過比賽，他更多還是留在青學網球部，還作為一年級生，因為那所謂的潛規則還不會被他們網球部教練派上場。不僅如此，就算他被破格提拔為正選，也會因為青學男子網球部綜合實力不夠強，而沒能參加足夠多、足夠好提升自己綜合實力的比賽。

相對的，林萊在過去一年多，就比賽這方面她哪怕更多還是利用假期去參加比賽，但那些高質量的比賽，給她提供了足夠的營養，進一步激發出她的潛力，讓她飛速成長。

她現在的綜合實力，已然大於手冢同學了。

當然了，這是個人選擇，沒有誰對誰錯。

更何況手冢同學仍舊是同齡人中的絕對佼佼者，就手冢領域這一招就很絕了。

他的未來同樣可期。

不止林萊這麼想，手冢原先的教練澤田教練也這麼想。

澤田教練還特意過來看他們倆打球，等他們倆打完，澤田教練還不忘將手冢叫過去，想和他進行私下一對一的交談。

林萊差不多猜出澤田教練想要和手冢同學聊什麼，可惜澤田教練這次要失望了。

林萊這麼想著，就去拿她放在旁邊椅子上的水壺。

結果，她的小恐龍水壺被跡部同學遞了過來。

啊！跡部同學在她和手冢同學準備打第三盤時就過來了。

林萊之前只是在她和手冢同學交換場地時，和他簡單地打了個招呼，他只說他會在旁邊安靜地看他們倆打球，讓她只管全心全意打她的就是了。

接下里的比賽，林萊都專注於測試手冢領域的功能了，就漸漸忘記還有他這麼個觀眾了。

唉。

林萊想完，喝了幾口水，剛要說點什麼。