第199章 嚮往播出後的反響（二）

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以捉迷藏的遊戲作為陳都玲離開之前的收尾，這一段雖然沒什麼亮點，但是節目組在葉桓丘跟陳都玲躲藏的地方特意標註出，二人躲藏大半個鐘頭，寂靜無聲的字幕。

真就是沉默了很久很久，直到宣佈捉迷藏遊戲結束的時候，二人才走出來。

送別了陳都玲，下午的內容也差不多，在葉桓丘離開以後，節目裡慣用的晚上老套路，嘮嗑、煽情，還有莫名其妙的“益智小遊戲”。

由鵬玉暢起的，這個是開，這個是關，這個是開還是關的咬文嚼字遊戲，雖然他們玩得很歡樂，但是看得觀眾們都繃不住了。

“這是弱智吧，一個遊戲反覆玩，好玩嗎……”

一看就是節目的老觀眾，新觀眾倒是覺得新鮮，可看著一遍一遍重複那些動作，他們也覺得挺沒意思的。

王導演也懂得分寸，這晚上的其他錄製內容其實不少，但是大部分沒什麼意義，而且不如把多餘的時間空出來留給後面。

所以也就佔用了幾分鐘時長就切過去了。

收看節目的何炯他們，彼此心照不宣的一笑置之。

隔天最重要的任務就是為留守的兒童們獻出關懷與愛心，從最基本的物資層面，雪糕、爆米花、這些都是一點點的小玩意。

真正需要給的，自然是各自嘉賓準備的東西，何炯他們送出的是之前節目組贈送的圖書，一些重複的書籍篩選出來，正好也可以轉贈予這所留守兒童的學堂。

來的嘉賓們也紛紛揮所長！

到了葉桓丘這裡，他朝黃雷借紙筆後，還有黃雷親自為他研墨。

葉桓丘寫實的功底，之前也6續展現過，但用完整的鏡頭記錄下他本人“作詩”全貌的，嚮往是例。

之前《我是創作人》那一期看畫卷寫詩，因為涉及到一些重要人物，所以番茄臺的副臺長讓沈濤刪了一大半部分。

而這次不同，眾目睽睽下葉桓丘提筆寫出《觀書有感》這詩，稍微語文學得好一點的，理解能力也不用太差的，這詩表達的意思也能看得出來。

鼓勵多讀書、看書，如此一來才能在運用的時候，思如泉湧。

此時觀眾們熱議的其實不是詩的本身，而是葉桓丘本人：

“我記得他就高中畢業吧，難道他一直在積累文學知識，偷偷地變優秀？”

“我覺得積累量有一定原因，但問題是……他應該是天賦吧。”

“真就是提筆就來，看他完全不用思考的樣子，就算是節目提前透題，但是這一手楷體字寫得也太美了。”

“建議來個字型商花大價錢去找一葉知秋，讓他配合做出一套字型出來，字寫得真好，我這輩子是不指望能練到這程度，但想要有一套類似的字型面板不過分吧，即便一年支付一次費用，我也樂意花錢！”

“你真是天才，我這就去找人弄，一套字型非商用的話，收你們648好了。”

“瞧不起誰呢，乘以十……給我商用。”

…………

後邊關於黃雷有意‘吞沒’這字帖的內容就刪掉了，憑黃雷跟王導演的關係，他倒也不至於害對方。

拼湊了一些黃雷對於這詩的誇讚，大家收拾準備完畢後前往學堂。

最終，突出的亮點內容裡，就是葉桓丘當時跟張紫風談話的一個小插曲，後邊在飛行嘉賓們準備離開節目的時候，葉桓丘最後贈予張紫風的一個小小的紙捲筒。