第110章

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他是不是沒睡醒，怎麼感覺像是回到了大型機械怪出現的那天呢？

雲餘誨恍恍惚惚地站在一堆恐怖裝飾中，拉開了黑色窗簾。

陽光透進窗，雲餘誨看著農場遠處。

高高的柵欄內，一堆boss在裡面蹦躂，啊不，在打架。

柵欄疊得夠高，而怪物們又破壞不了建築物，除了會飛的boss，其他的全被困在了柵欄裡面。

雲餘誨緩緩打出了個問號。

你們現在已經開始圈養boss了嗎？

農場那頭，沈心和景沿在篝火旁吃早飯。

看大型機械怪血掉得差不多，景沿再次搶人頭，然後把其他boss一併帶走。

大型機械怪每次果然只掉5個箱子，箱子內的東西完全一樣。

而此時電腦的工程進度大概到了30%左右。

輸入裝置和顯示裝置都被沈心弄出來了。

剛開始懷疑能不能造出電腦的人陷入了糾結之中。

有人@UOL，詢問《世外桃源》是否真的能做出電腦來。

UOL沒有回覆。

因為他們自己也不知道！

面對著可能造成的資料壓力，UOL還是默許了沈心和景沿的做法，沒有加以限制。

誰讓觀眾想看呢？

接下來一連好幾天，直播內容全是沈心埋頭組裝零件、實驗可行性，景沿那邊是滿圖找蚯蚓洞，兩方的直播間都寫滿了肝字。

這樣的直播內容很枯燥，但是觀看人數不減反增。

這些觀眾中，有掛機見證奇蹟誕生的，或來看謹言慎行互動嗑糖的，還有口頭下注的，最離譜的是一群機械專業的學生，他們是來打卡完成作業的。

沈心，就是畢業後，每天都會被教授單獨拎出來當榜樣的那種人。

S大機械院學生們每天都要聽到教授和講師回憶往事。

“你們這屆不行啊，像我之前帶過的沈心，嗬！教一會十，比如做新能源機械的時候……”

聽得多了後，感覺一本《沈心在S大的那些年》快成型了。

知道沈心在遊戲裡重拾專業後，某教授把影片連線推到了小群中，其他教授看後紛紛發出欣慰的表情包。

“瞧瞧，不愧是我們的優秀學生，玩遊戲也不忘老本行，這是真的勞逸結合。”

“嗯，而且在材料缺失的狀況下，沈心用了很多新思路和新方法。”

“你這麼說來我也發現了。”

“現在的遊戲真是厲害，功能已經這麼強大了。”

“對了，大三的不是在選論文題目了嗎？我看這裡面就有很多值得挖掘的地方。”

“有些還沒選題。”

“我剛剛讓帶的那幾個學生去看直播了，說不定有什麼新思路。”

“好主意！我馬上也讓他們去看！”

然後一大堆大三的機械院學生被建議來找思路。

大一和大二的學生也天降一項新作業，那就是來看直播，記錄製造過程，寫一份心得體會，或者針對沈心製造的不足，提出自己的改進建議。

教授們義正言辭：“這可是學習素材，而是還是你們年輕人感興趣的遊戲題材，都來看。”

機械院學生：“……”

不，你們就是想安利自己的寶貝學生罷了。