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樂華幼兒園。
慕溪有些詫異的看著其中一個舉手的小朋友,雖然還有些畏畏縮縮的,但已經勇敢的舉起了自己的小手。
這人就是酥酥,在慕溪老師的印象中,酥酥這個小丫頭性格比較內向,基本上除了老師喊她之外,就沒有主動站起來表現過自己,而現在這樣還是第一次。
慕溪老師當然不會在這個時候打擊酥酥的自信,所以一臉笑容地說道:“好,下面我們就讓張酥小朋友給我們講故事,大家歡迎。”
說著就帶頭鼓起了掌聲。
至於酥酥改姓的這件事情,張然早就和慕溪老師打好招呼了,所以現在慕溪老師只要叫酥酥,都是直接叫張酥。
酥酥被慕溪老師點名,有些小興奮,又有些緊張。
慕溪老師看的出來小傢伙的緊張,所以親自走到她的面前,牽起她的小手,帶著她走到了臺上。
有了慕溪老師在身邊,酥酥的膽子一下子大了許多,站在臺上,小聲地說道:“我……我今天要將一個葫蘆娃的故事。”
“我……我是七娃!”
“這是我的寶葫蘆!”
說著酥酥還指了指自己放在桌子上的寶葫蘆,這個寶葫蘆也是讓酥酥今天備受歡迎的一個原因,大家都喜歡這個寶葫蘆。
一個寒假的時間,酥酥和淘淘以及奧斯頓兄弟的玩耍讓小傢伙開朗了許多,所以除了在一開始比較有些緊張磕巴之外,慢慢的酥酥就進入了講故事的狀態。
尤其是這個故事還是酥酥自己‘創作’的,講起來的時候更顯興奮。
說道高興的地方,還興沖沖的跑到自己的座位上,將帶來的創作本拿出來,然後給大家看。
別說,這個故事雖然比張然原版的有幼稚很多,但卻非常吸引孩子們。
尤其是這裡面因為都是幾個孩子主要在寫的原因,所以大部分內容都是怎麼當一個力挽狂瀾的英雄,親手打敗大壞蛋,這正好擊中了孩子們的內心。
所以酥酥在這一下午都在講故事,即便是到了課外活動的時間,酥酥的身邊也圍了一圈的人。
這是酥酥在幼兒園最開心的一天,這一天她也收穫了好多好多的小夥伴,讓小傢伙一整天都笑臉不斷。
而其他的小朋友們也都知道了大娃,四娃和五娃,所以接下來小朋友們直接開始爭搶起來了,不是爭搶別的東西,而是爭搶二娃,三娃和六娃的稱號!
這可讓幼兒園好一番熱鬧,甚至有幾個小朋友差點打起來了。
慕溪老師也沒想到事情居然會鬧到這樣的程度,不過她腦子轉動的很快,立即就想出了一個主意。
那就是讓小朋友們也寫一個自己的故事,將自己代入到二娃他們的身份,最後讓酥酥評比。
這可以鍛鍊孩子們的寫作能力,相信家長們會非常支援的。
所以等到張然來到幼兒園開始接酥酥的時候,就發現酥酥的身邊圍著一群群小傢伙,這是他從來沒見到過的場面。
“外公!”酥酥雖然被小夥伴們圍著,但還是一眼就看到了外公,興奮的跳起來揮舞著小手。
看到酥酥這麼興奮的模樣,張然看著也高興,連忙過去拉住酥酥的小手。
“張先生,酥酥今天的表現特別的棒!”慕溪老師看到張然之後立即過來誇獎酥酥,讓酥酥更是興奮。
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