25

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

前來採訪的記者是個男人，非常年輕，這一點出乎津崎校長的意料。不過，這也可能是他那張娃娃臉和上面架著的圓框眼鏡給人造成的錯覺。再加上他個子小，身高和津崎校長差不多，可以想見，在學生時代，他一定曾為此痛苦不堪。不，說不定如今在電視臺這樣看似風光的行業中，也依然如此。

“我是企劃報道部的茂木。”伴隨恭敬的自我介紹，他遞上一張名片。名片的右上角寫有“新聞探秘採訪人員”的字樣。

茂木記者在半小時前佐佐木禮子坐過的位子上坐了下來，與津崎校長面對面。

“校長先生，休息天您也經常到學校裡來嗎？”茂木記者問道。

“也不總是這樣。今天出席了您所問及的柏木卓也的七七法事，結束後就來學校看一眼。”

“七七的話，是要安置骨灰了吧？”他顯得挺驚訝，大概是對時間的推移存有疑問吧。

“是的。父母不願讓兒子的骨灰離開自己。這種心情我們完全理解。”

茂木記者點了兩三下頭，從上衣的內插袋中取出筆記本，記下幾筆，表明他已經開始工作了。他上身穿著一件外表深褐色，內襯帶有明快格子花紋的時尚西裝，系一根同色系的領帶。下身則是一條看起來挺高檔的毛料長褲。如果一定要在津崎校長貧乏的時尚詞彙中找一個恰如其分的表達，或許可以稱之為“英倫風”。

正如電話中所說，茂木記者是獨自前來的。他沒帶照相機，或許會拿出錄音器材。津崎校長決定，如果他這麼做，自己就斷然拒絕。然而，看他的樣子似乎並不會這麼做。

“聯絡得太匆忙，您能為此特意抽出時間，真是萬分感謝。”茂木記者從筆記本上抬起頭，正視津崎校長。眼鏡片後面的瞳仁圓溜溜的，透著純真而犀利的光芒。

“在提問之前，我得先給您看一下實物。”

他開啟放在身邊的大皮包，拿出一個A4尺寸的牛皮紙信封，並從中取出一個小信封。小信封髒髒的、皺皺的，一端已經被撕開。

“這就是那封觀眾來信。請看。”

津崎校長接過信封，看了看正面，上面有一行手寫字型“HBS新聞探秘節目組”，不算漂亮，倒寫得十分認真，是黑黑的粗體字。

“光寫這個就能寄到嗎？”

信封上沒寫電視臺的地址，郵政編碼欄也空著。

“是的。寫節目組的名稱就能寄到。這樣的觀眾來信很多。”

“這是用軟筆寫的。”

注意到這一點，津崎校長不知不覺就說了出來。這樣的筆跡不是簽字筆或記號筆寫的，起筆和收筆處都體現出軟筆的特點。

“或許是用真正的毛筆寫的。”

“不，這是用軟筆寫的。看得出來，跟毛筆寫的不一樣。”

“哦，是這樣啊。”茂木記者眨了眨眼睛，微微一笑，“對了，您是老師，自然有眼光。”

“我教了好多年語文。”

不僅身為語文老師，津崎校長還愛好書法，現在仍然堅持練習。他從四十歲開始練字，也練了足足十年。他覺得字能夠反映一個人的心態。在每年放寒假前的結業式上，他總要對學生們說：新年的第一筆一定要用心寫好。他突然想到，去年透過校內廣播播送的結業式講話漏掉了這一節。

仔細觀察了信封正面，津崎校長又將這封信翻過來。似乎是理所當然，信封背面沒有寫寄信人的任何資訊。

“請看信的內容。”茂木記者催促道。

是那封舉報信。直來直去，藉助尺子劃出來的筆跡彷彿刮擦的傷痕，和另外兩封一樣，都直接寫在了信封上。

一句“森內惠美子親啟”，加上森內老師的居住地址。郵戳是中央郵局的。一月六日寄出的快信，和前兩封一模一樣。

不過區別還是有的。這封從正中間撕成了兩半。

津崎校長抬起眼睛，發現茂木記者正凝視著他。

“這封信寄來時就是這樣的嗎？”

“是的。我沒有修復，直接拿來了。”

津崎校長從撕成兩半的信封裡，拿出撕成兩半的信箋。是舉報信的影印件。這已經是第三封了。

信的內容自然和另外兩封一模一樣，連形狀尺寸也分毫不差。開學典禮那天第一次看到這封舉報信時，津崎校長就覺得，無論寄信人是誰，會用這樣的字型寫一份舉報信和兩個信封，這個人的情緒應該非常不穩定，甚至可能體現在外表上。若沒有積累大量苦悶的負面能量，是不可能寫完這麼多字的，因為寫到一半就會感到厭煩。畢竟，字能夠反映人的心態。津崎校長甚至覺得，如果舉報人是學生，也許用不著調查，只要不動聲色地觀察一下，就能找出是誰。

然而，當時津崎校長沒有說出這個想法。在一板一眼的藤野剛警官面前，身為書法愛好者的自己大談“字能反映人的心態”這樣的理論，他認為並不合適。

佐佐木禮子斷定舉報人就是三宅樹理，還說參與調查的三人意見一致。

津崎校長沒法記住城東三中所有學生的相貌、名字和個性。因為大多數學生並不起眼，也不會鬧出亂子。

校長統領著教師，也是名副其實的學校之長，卻無法左右本地的教育界。畢竟上頭有教育委員會的重壓，從他們的角度俯瞰，校長不過是個夾在教育委員會和學校之間的中層管理人員。

因此非常遺憾，校長必須把大半的心思花在應對上級部門的指導和壓力上，用於學生的精力自然受到了限制。所以，好壞兩方面都不突出的學生，是很難在津崎校長的心目中留下深刻印象的。

三宅樹理也是不引人矚目的大部分學生中的一個。即使她不喜歡集體活動，缺乏協調性，也絕不是問題學生。因此，當津崎校長聽說三宅樹理因臉上的粉刺受到男生的嘲弄後，也只是對她稍加關注，並沒有很上心。

如今他知曉了一個事實：寫舉報信的就是三宅樹理。

“森內惠美子親啟”，這些如同用尖釘刻畫而出的文字，每一個都彷彿三宅樹理內心的傷痕。

為了將大出俊次的三人幫趕出城東三中，她甚至不惜撰寫虛假舉報信。可見她內心的痛苦已經不堪忍受。