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小皇子用力點頭。

“那些比幾何難千萬倍。”藺琛連嚇帶騙。

藺琛走後,小皇子一個人趴在桌上頹廢了半天,想要帶回先進的武器技術的夢想就此破滅了。他拿著手機,百無聊賴地搜尋著“穿越”,翻著翻著,進入了一個論壇。

論壇里正熱烈討論穿越回古代必學的技術。

小皇子精神一振,拿出筆記,將上面羅列的技術發明發現一個個記下來:“製造肥皂,玻璃和水泥……尋找土豆和番薯……改進火銃和大炮……發明蒸汽機,造鐵軌,開通火車……學會發電?”

小皇子記了一大堆,隨意挑了一個,興致勃勃地搜尋。

“怎麼發電……”

“用……愛發電?!”

小皇子昨天搜發明搜得一腦袋的漿糊,然後趕作業就力不從心了,效率極低,一直到天矇矇亮才睡,然後不到兩個小時又起來趕車去學校,上午實在扛不住瞌睡蟲的誘惑,睡掉了兩節課。

班主任中午找他談話,問他是不是比賽太累,小皇子誠實地回答,是學習太累。

班主任沉默了一會兒,問:“哪門課?”

小皇子嘆氣:“發電。”

班主任:“……”確定不是發神經?

關於小皇子上課睡覺,下課說胡話的事,班主任特意打了個電話給藺琛,想要讓他在週末合理安排小皇子的學習比賽和作息時間。

藺琛說:“他對自己失憶的事產生了一點心結,希望他在校期間,老師能多多引導。”

班主任“啊”了一聲,這才想起桑無瑕的這個病。

小皇子平時表現得太正常了,除了長得太好看,講話文縐縐,做事慢條斯理之外,一點都看不出和平常人有什麼不同,所以自己一貫把他當普通學生看待。

現在想想,還是關心得不夠。

他掛掉電話,轉頭就把小皇子的同桌和室友叫來了,問他小皇子平時性格怎麼樣,和什麼人比較要好。

一通問下來,小皇子在班級裡的人緣雖然不錯,和誰都能說上話,但沒有特別走近的,也沒有參加過班級的任何談心會。唯一稱得上好朋友的,大概是高三的甄平安。

班主任覺得這樣下去不行。

長期住校的學生,居然沒有說知心話的同齡人,那平時該多憋得慌。

為了讓小皇子更加融入集體,班主任在班會課上,提出了一個新概念——結對子,做朋友。

“結成對子的兩個人,平時要在生活上多交流,學習上互相幫助,爭取共同進步。”

班主任故意將小皇子和性格外向的班長湊了一組。

班長挺高興:“以後我們一起去食堂吃飯啊!”

小皇子也挺高興:“蒸汽機怎麼製作我看不懂,我們一起研究一下啊。”

於是,班主任好不容易湊成的朋友小組,後來發展成了科研小組,兩人雖然天天在一起,但不常講話,只是埋頭研究。

過了幾天,班主任驗收成果,又把小皇子的室友和同桌叫去了,問他們進展如何。

同桌支支吾吾:“我們最近更少講話了。”

室友也說:“他在寢室也不太說話。”

班主任大驚:“怎麼會這樣?難道他和班長也不說話嗎?”

同桌說:“現在班長也不怎麼愛說話了。”

班主任:“……”

失策了。

他光想著近朱者赤,卻忘了後面還有一句——近墨者黑!

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