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小皇子用力點頭。
“那些比幾何難千萬倍。”藺琛連嚇帶騙。
藺琛走後，小皇子一個人趴在桌上頹廢了半天，想要帶回先進的武器技術的夢想就此破滅了。他拿著手機，百無聊賴地搜尋著“穿越”，翻著翻著，進入了一個論壇。
論壇里正熱烈討論穿越回古代必學的技術。
小皇子精神一振，拿出筆記，將上面羅列的技術發明發現一個個記下來：“製造肥皂，玻璃和水泥……尋找土豆和番薯……改進火銃和大炮……發明蒸汽機，造鐵軌，開通火車……學會發電？”
小皇子記了一大堆，隨意挑了一個，興致勃勃地搜尋。
“怎麼發電……”
“用……愛發電？！”
小皇子昨天搜發明搜得一腦袋的漿糊，然後趕作業就力不從心了，效率極低，一直到天矇矇亮才睡，然後不到兩個小時又起來趕車去學校，上午實在扛不住瞌睡蟲的誘惑，睡掉了兩節課。
班主任中午找他談話，問他是不是比賽太累，小皇子誠實地回答，是學習太累。
班主任沉默了一會兒，問：“哪門課？”
小皇子嘆氣：“發電。”
班主任：“……”確定不是發神經？
關於小皇子上課睡覺，下課說胡話的事，班主任特意打了個電話給藺琛，想要讓他在週末合理安排小皇子的學習比賽和作息時間。
藺琛說：“他對自己失憶的事產生了一點心結，希望他在校期間，老師能多多引導。”
班主任“啊”了一聲，這才想起桑無瑕的這個病。
小皇子平時表現得太正常了，除了長得太好看，講話文縐縐，做事慢條斯理之外，一點都看不出和平常人有什麼不同，所以自己一貫把他當普通學生看待。
現在想想，還是關心得不夠。
他掛掉電話，轉頭就把小皇子的同桌和室友叫來了，問他小皇子平時性格怎麼樣，和什麼人比較要好。
一通問下來，小皇子在班級裡的人緣雖然不錯，和誰都能說上話，但沒有特別走近的，也沒有參加過班級的任何談心會。唯一稱得上好朋友的，大概是高三的甄平安。
班主任覺得這樣下去不行。
長期住校的學生，居然沒有說知心話的同齡人，那平時該多憋得慌。
為了讓小皇子更加融入集體，班主任在班會課上，提出了一個新概念——結對子，做朋友。
“結成對子的兩個人，平時要在生活上多交流，學習上互相幫助，爭取共同進步。”
班主任故意將小皇子和性格外向的班長湊了一組。
班長挺高興：“以後我們一起去食堂吃飯啊！”
小皇子也挺高興：“蒸汽機怎麼製作我看不懂，我們一起研究一下啊。”
於是，班主任好不容易湊成的朋友小組，後來發展成了科研小組，兩人雖然天天在一起，但不常講話，只是埋頭研究。
過了幾天，班主任驗收成果，又把小皇子的室友和同桌叫去了，問他們進展如何。
同桌支支吾吾：“我們最近更少講話了。”
室友也說：“他在寢室也不太說話。”
班主任大驚：“怎麼會這樣？難道他和班長也不說話嗎？”
同桌說：“現在班長也不怎麼愛說話了。”
班主任：“……”
失策了。
他光想著近朱者赤，卻忘了後面還有一句——近墨者黑！
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