Ⅷ 此愛綿綿無絕期

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誰安？誰勿念誰？誰找到誰？所有人都一頭霧水，只有小安的同桌欲言又止。

我把他帶到辦公室，從他嘴裡得悉一個秘密。

原來小安以前還有個同桌，叫阿杰，兩個人是好朋友。放眼課堂，這所重點高中的重點班裡面氣氛緊張，學生們個個摩劍擦槍，耳朵裡只有不停的沙沙的書寫聲，和嘩啦嘩啦的翻課本的聲音，觸目所見，有人在用力拉拽自己的頭髮，有人在手掌上掐出血印。

然後，阿杰突然就崩潰了，拿起小刀狠狠戳向自己的大腿。小安把他送去醫院，他卻趁夜深人靜，從醫院悄悄出走。幾乎沒有人關心他去了哪裡，畢竟他的父親遠在國外，已另娶妻生子，母親遠嫁南疆，也有了兒女。

但是小安卻一直不肯死心，上個禮拜，他收到這張來自拉薩的明信片，髒髒的，舊舊的，經過了無數轉折，看郵戳，都已經是三個月以前的了。他捧著它，臉上變幻了N種表情，最終定格在似哭似笑。

這，大概就是他消失的因由吧。

一旦得知朋友的下落，就忘了要命的高考已經在前方緩緩敞開了黑洞洞的大門。

小安的父母急得發瘋，到處查問小安的行蹤，我也急得發瘋，托拉薩的朋友幫忙尋找，可是拉薩那麼大……

終於，小安拉著一個黑瘦的男孩站在我面前，我這個替代得了急病的原班主任而被臨時抓差三個月的代理班主任，一下子跳起來，隨手抓起身邊一本書，劈頭蓋臉向他打下去。天知道我為了隱瞞他失蹤這件事，犯了多大的錯誤，頂了多大的罪。要不是他給他父母打過幾個報平安的長途，我絕對會去派出所報人口失蹤案。

他不能請長期病假，否則得去校辦室辦手續，所以只能三天一請，兩天一請，由我簽字。我捏著冷汗，生怕他出了什麼事，我落一個隱瞞不報，到最後說不定給開除公職，嚇死我了……

他一邊笑一邊躲，一邊摁著那個男孩的腦袋，說，快，叫老師，這是咱們的新班主任。

“你叫阿杰？”我板著臉。

“嗯。”他的眼神清亮，神情淡然。

這個曾經因為學習壓力過大而發瘋自殘的男孩，現在看來精神狀態完全沒有問題。小安說他下火車就後悔了，在這裡找個人，跟在蟻海里找只螞蟻類似。他就這樣倒車又倒車，問路又問路，到最後一腳踩到一個乞丐身上，這個乞丐叫了一聲“小安”，他才認出來這個是阿杰。

阿杰每天就在這個藍天高遠之地，靜靜蹲守，看手持轉經筒的藏民來來去去，人人心中都有一個目標，都有一個奔頭兒，都活得艱難而富有生機。而他，也漸漸覺得重新有了生活的動力，所以才會寄了那張神秘的明信片。

而小安之所以去找他，是在他意識到自己連簡單至極的正弦定理都想不起來的時候。所以，既是為尋找阿杰，也是為拯救自己。“我再找不到生活的美好之處，我就瘋了，名牌大學也救不了我。”小安說。

現在，兩個孩子心中的陰霾盪滌得一乾二淨，而高考也已經迫在眉睫。但阿杰早因無故曠課被除名。

“沒關係的，老師，”小安說，“我哪怕考不上一個理想的大學，也不會崩潰，因為我的心裡有一個所在，太陽金煌煌，雲彩像潔白的棉絮。”阿杰說，“我可以重新學習，也可以找工作，無論做什麼都不會再焦慮。因為我的心裡也有這樣一個所在。”

我笑了。兩個孩子採取了既荒唐又愚蠢的方式，卻懷著既聖潔又單純的目的，所幸的是經過了迷失和找尋，又一步步重新走回來，既救了別人，也救了自己——沿著的是一條朝聖的路，路的兩旁開滿了金蓮花。

謝天謝地。

<h2>誰的青春沒有荒唐事</h2>

◎朱暉

他撕開信封，雪白的紙片上只有偌大兩個字：謝謝！他知道，是他！

他的警所靠近一所大學，這天晚上，他正值班，電話突然急促地響起。來電者是位大學生，請求他立刻來給全班搜身。他顧不上細問，起身趕去。

這是一間大學自習室，燈火通明。見警察來了，班長趕緊迎上，簡要訴說了案情。

原來，班裡有個女同學，上自習時把手機擺在課桌上，中途上個廁所，回來手機就不見了。女同學哭訴說：“這手機是我考上大學時父母買的禮物，意義不同尋常，而且我所有親朋的號碼全在裡面。”班長義憤填膺地補充道：“之前我三番五次地敦促偷竊者主動交出手機，但毫無反應，迫不得已才報警。”

他環視教室，班長又補充道：“手機雖然被關機了，但肯定還在教室裡，因為我就坐在門口，這期間沒有其他人進出過。”

他心裡有譜了，這是個很容易偵破的案件，只要搜查一遍教室，事情很快就能水落石出。

“請您直接搜身吧，把可恥的小偷揪出來。”眾同學督促。

他的腦海飛速運轉：這個手機折舊的話也就兩三百塊錢，絕對夠不上立案，但是如果當眾把偷竊者揪出來，對一名大學生而言，將是災難性的後果。

其實，他以前也遇到過類似案件。一名即將參加高考的學生偷了同宿舍的電腦，他去破案，很快將其抓獲。男孩被帶走的時候，老師來求情，說他其實是個本質不錯的學生，很有希望考上重點大學，只是一時糊塗。但是，法不容情，他沒辦法通融。後來，男孩被放了出來，整個人完全崩潰了，既無臉面回學校也不敢回家，流落街頭，直到被送進收容所……這件事一直讓他很糾結，一邊是法理，一邊是情理，進退兩難呀！

想到這，他下定決心，今天一定不能讓悲劇重演。

躊躇片刻，他靈機一動，微笑著說：“同學們，你們能配合我做個遊戲嗎？”

什麼，警察要玩遊戲？底下頓時炸開了鍋。班長示意安靜，聽警察的。

按照他的要求，前三排的座椅被往後挪了半米。他宣佈規則：“大家起立，手拉手繞著教室走三圈，等我喊停的時候，請就近坐下，不必回到原先的座位上。下面遊戲開始，關燈！”底下又是一陣竊竊私語。

同學們起身，拉手，緩緩繞圈而行。他靜靜地站在講臺上，目光炯炯地盯住前方，心裡卻不禁嘀咕：“他能明白我的苦心嗎？如果遊戲結束，手機沒有出現，該如何是好呢？”

一圈，兩圈，他的心隨著同學們的腳步聲越發忐忑。

第三圈開始的時候，他清了清喉嚨，說：“下面，我給大家講個故事吧。”

他說：“有一個男孩，家裡很窮，有一天同桌買了一支漂亮的鋼筆，他怦然心動，趁課間休息的時候，揣進自己的口袋。同桌發現自己的東西丟了，喊著向老師報告。老師詢問觀察一番，安慰說，別急，明天就會回來了。”

底下先是一陣鬨笑，瞬間又安靜下來，聽他繼續講。

“放學以後，老師悄悄把男孩叫到辦公室，開門見山地說，如果明天一早鋼筆物歸原主，我想這件事就這樣過去了，誰也不會知道。男孩用驚恐的目光盯住老師，老師拍拍他說，你是個好孩子，誰都犯過錯誤，關鍵是知錯能改。第二天，丟失的鋼筆果然又回去了。”

他邊說邊注視底下，第三圈已經走過一半。他繼續講：“這個秘密一直沒有第三個人知道。多年後，男孩再次遇見老師，忍不住問，您當初怎麼料定是我偷的？班主任大笑說，你當初還是孩子，什麼都寫在臉上呢。”

最後，他又說：“偷鋼筆的男孩後來成了警察，他就是我。現在，經過歲月的過濾，這段往事已經成了趣事，但是，如果不是小學老師當時的掩蓋，或許它將成為我一生的汙點，也就沒有了我的今天。誰的青春沒有過荒唐事？知錯能改，依舊瑕不掩瑜。”說完，他喊道：“停！請坐下，開燈！”

燈光打亮的那一刻，他想，那個一時被塗黑的心靈，也該亮起來了。

果然，在最後排的課桌上，丟失的手機安靜而醒目地躺著。

在同學們的讚歎聲中，他微笑離去。

一星期後，他收到一封奇怪的信，收信人寫的是他的警號。他撕開信封，雪白的紙片上只有偌大兩個字：謝謝！他知道，是他！他堅信，從今以後，他都會是一個好人。