逝者之書（出書版） 第1節

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你答對了嗎？

如果你答對了0～2道題，說明你的自我保護意識還很薄弱，很需要趕緊閱讀本書，以此來提升你的生存力；

如果你能夠答對3～4道題，說明你已經擁有了一定的醫學常識，對自己的身體也有了足夠的關注，但你還需要透過這本書糾正一些誤區，才能讓自己生活得更安全；

如果5道題你全都答對了，說明你已經有了非常強大的生存本能。知其然，更有必要知其所以然。希望透過閱讀這本書，你能瞭解到這些救命常識背後的法醫學原理，告訴給更多你在意的人。

好的，那麼就讓我們一起開始這場有關生存能力的科普之旅吧！

序

中國警察網有一項公益活動，叫作“公民安全課堂”。我是“公民安全課堂”的一名安全教官。很多人並不瞭解這一項公益活動的意義所在，於是來問我。我覺得，我們還是從“死亡教育”來說起。

2019年3月13日，兩會期間，全國人大代表、北京大學腫瘤醫院主任醫師顧晉提出，建議全民開展“死亡教育”。顧晉老師說，“死亡教育”是向人們傳遞死亡相關知識，培養和提升應對及處理死亡事件的能力。中國的“死亡教育”仍處於探索初期，基於尊重生命理念開展“死亡教育”尤為必要。

也許是受到了傳統文化的影響，我們從很小的時候開始，就對於“死亡”一詞諱莫如深。甚至一提到類似的詞彙，我們就會被父母呵斥。但是大家有沒有想過，既然每個生命體都會有終點，每個人都會死亡，那麼，這個必然會出現的東西，為什麼我們連言談之中都要避諱呢？好像只有這樣，才能讓我們看起來與死亡相隔甚遠。可是，真的不談就會遠嗎？

死亡，連說都不能說，何談教育？

在這樣的意識環境里長大的孩子們，會變得怎樣呢？有的愚昧迷信，有的諱疾忌醫，有的漠視他人的生命，有的則輕易放棄自己的生命……有人說我是在危言聳聽，其實真的不是我在誇大，缺乏安全意識、漠視法律法規、不敬畏生命，或者歧視與死者接觸的職業，這些並不是個別現象吧？所以，我覺得“死亡教育”勢在必行，而且不僅僅侷限於兒童教育。對成年人的“死亡教育”甚至比對兒童的更加迫在眉睫，因為身教大於言傳，如果成年人對死亡的認知都不夠，又如何去給自己的孩子帶來良好的影響呢？“死亡教育”，就是生命教育，而這應該是全民性質的活動。

作為一名普通的法醫，在這個龐大的體系工程裡，我能不能起到一些作用呢？我一直在思考這個問題。

既然是一名法醫，我每天都會見到死亡，似乎“死亡”這個現象已經司空見慣了。在職業生涯中，對待死亡，我經歷了從心酸到惻隱、從悲憤到淡然的心路歷程。如果我能夠用文字將這些分享給你們，一定會讓你們對死亡有不一樣的認識。

我曾經在《科學Fans》雜誌上寫過一個專欄，叫作《第X次死亡》。在整理、補充了專欄文稿之後，我又增添了一些內容，最終寫成了你們手上的這一本科普書《逝者之書》。你們會發現，這本書裡死者都是同一個名字——夏曉曦。這是因為我在創作時，想用“xxx”代替死者名字，可是“xxx”放在書裡也不合適啊，於是我用輸入法打了“xxx”，才有了這個名字。

這一本《逝者之書》中列舉了我見過的各種死因，對各種死因的法醫學現象進行了科普。同時，我針對每一種死因介紹了一些防範規避的方法。再者，這本書裡的大量案例都是生命的反面教材。我希望大家可以透過看到別人的遭遇，而避免自己的不幸。

科普只是媒介，我希望大家能看到更深層次的東西。

生命只有一次，沒有重新來過的機會。我曾經在屍檢的時候，暗自琢磨，躺在我面前的這一具冷冰冰的屍體，在生命隕滅的那一刻，TA曾想些什麼呢？

TA一定是想繼續活下去。

生命是最可貴的東西，沒有之一。生命也是最美麗的東西，沒有之一。

希望大家可以透過《逝者之書》，意識到這一真諦，從而愛護、珍惜自己的生命，讓自己的生命更加精彩。

尤其是在絕望、無助的時候，更要去想一想。活下去，有很多理由；活下去，甚至不需要理由。

正因為生命有終點，所以我們更應該拼命地、快樂地、充實地活著。

2019年3月28日

第1章 第一案 水邊的女孩

她生前遭遇了什麼，小小年紀卻陳屍池塘中？

2012年夏末，南安市的居民夏先生到派出所報案，稱自己14歲的女兒夏曉曦失蹤了。

派出所所長立即組織社群民警協助夏曉曦的親屬展開搜尋工作，並專門安排一組民警重點對轄區內的溝、塘、湖、池進行了尋找，果不其然，不到一天的時間，民警就在距離夏曉曦家兩公里的一處池塘內尋找到了夏曉曦的屍體。

這個池塘的附近是一片野地，野地裡有很多野菜。據調查，夏曉曦經常在放學後，到野地裡玩耍、採摘野菜。

夏曉曦的屍體被打撈上來的時候，褲子是褪到膝蓋的。所以，夏曉曦的父親懷疑她是遭受到不法分子的侵犯後，被拋屍入水的。

不管家屬怎麼認為，這種非正常死亡事件都需要法醫出場。法醫在進行檢驗後，就可以給辦案單位提供判斷死亡原因的依據了。

負責本案的法醫聶之軒，來自南安市公安局。他是一個身高大約一米八的魁梧男人。面容白淨，一頭短髮微微有些自然捲。當聶之軒穿著乾淨利落的警服抵達現場時，立刻就吸引了不少人的目光。當然，最引人注意的，是聶之軒右手袖口露出的機械手。他從容地套上解剖手套，似乎已經對這種注視習以為常。

與他合作已久的同事都知道，不光是右手，聶之軒的右腿也是人工製造的機械假肢。

跟在聶之軒身後的是實習法醫小白，他從學校畢業還沒多久，對聶之軒假肢的由來一無所知。

接到出現場的指令時，小白正準備吃東西。他還沒打算放棄這頓飯，於是一手拎著勘查箱，一手拿著手抓餅狼吞虎嚥。在靠近現場的時候，小白被石頭絆了一下，手中的手抓餅掉落在了泥地上。

“別吃了，要進警戒帶了。”聶之軒說。

“這……這也吃不了了呀。”小白一臉心疼。

兩人走進了警戒帶，第一眼便看見了夏曉曦口鼻外面黏附的蕈狀泡沫。

“這個就是蕈狀泡沫吧？”小白問道，“這就是淹死的呀。”

“第一，法醫在屍檢完畢之前，不要輕易下任何結論。”聶之軒說，“第二，法醫的術語裡沒有淹死，只有溺死。”

小白吐了吐舌頭。

聶之軒拿起夏曉曦的手，發現手指之間有泥沙和水草，心裡似乎有了一些底，說：“走吧，把屍體運到解剖室。既然家屬提出了異議，我們需要對屍體進行系統解剖檢驗，明確死因。”

經過法醫檢驗，發現夏曉曦的氣管內有大量的蕈狀泡沫，氣管充血，肺部膨隆，可見肋骨壓痕，胃內有大量帶有水草的液體。由此可以判斷，夏曉曦是溺水死亡的。同時，法醫經過檢驗也判斷夏曉曦生前並沒有遭受性侵害。

結合池塘岸邊的足跡等痕跡以及其他一些調查工作發現，專案組還原了事實真相。

夏曉曦獨自在池塘邊玩耍的時候，突然內急，於是在池塘邊解手。而恰巧在此時，遠處有幾名學生向池塘這邊走來。夏曉曦發現有人過來後，來不及提起褲子，就想往灌木叢後躲藏。但因為褲子的牽絆，夏曉曦失足掉進了池塘，不幸溺死。

案情×剖析