第599章 做電腦病毒的少年

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韓松林一直都相信，每一個人都有著自己擅長的事情，也就所謂的某種天賦；不求學生們能夠去從事自己最具天賦的事業，只要學生從事自己相對擅長的工作。世間絕大部分的人，都不喜歡說去逆流而行，費時費力不說，最終的結果可能也不會太好。

一般來說，從事自己擅長的事情，會讓人感到開心。

自己擅長，學起來很快，會給人帶來充足的愉悅感。

學習，得要有這種愉悅感。

星海學院對於專業的學生，會有一個跟蹤考核，有些不適合本專業學習的學生，會和其談話，勸導學生去試一下其他專業的學習。

當然，這裡進行勸導的學生，一般屬於從普通高中進入到星海技術學院的學生。

從技術高中進入到星海技術學院的學生，人家在高中三年時間裡面，已經選定了自己要從事的專業了。

“有那種特別優秀的學生嗎？”

呂良猶豫了一下，小心的看了眼韓松林，有些不知道當講不當講；實在吧，這個事情，有些惡劣了一點。

事情惡劣，對學生也就簡單的教育了一頓之後，學校也就沒有再做其他事情。

畢竟，星海技術學院在教育理念上面，一直都按照韓松林的要求來。

給予學生最大的自由！

這裡是學習和生活自由。

給予學生最大自由的同時，星海技術學院又有著最為嚴格的要求。

比如說要求學生的體育成績必須得要達到要求，一旦達不到要求，那麼就準備接受訓練吧。

每天早上六點的時候起床來進行訓練，連續要進行一學期的訓練。

如果學期末體育成績達標了，那麼下學期的訓練才可以不參加。

學校在成績要求這塊，一定得要嚴格的按照既定製度執行！

學生也是人，是人就會有人的各種毛病，比如說奸懶饞滑。

一旦違反制度，該怎麼進行處罰，那就得要按照制度來執行，不帶打折扣的。

在星海技術學院，還真的沒有人有資格和能力來破壞制度的執行。

“優秀的學生不少，特別優秀的學生，還真的有！”呂良向著教室內張望了一番，向著韓松林道“那個被幾個人一起圍著的，叫盧永年。”

“盧永年！”韓松林輕笑了一下，被人圍著，嘴巴還不停歇，幾人不停的點頭，也不時的討論上一下，並且手指在電腦螢幕上面進行示意；這樣子的場景在學生時代，屬於什麼？

學習討論啊！

實際上不少老師也想要讓學生進行學習討論，可現，在普通班級實行不起來。

反而在實驗班，火箭班，能夠搞起來。

學生之間能夠進行學習討論，說明整個學習氛圍很好。

整個班的學生，全部都各自坐在自己的位置上面，也不討論學習，那麼很肯定一點，學習氛圍不足。

好的學習氛圍，才能夠成就好的學生。

好學生，也會促成學習氛圍的形成；兩者之間，相互影響和促進。

“你說他特別優秀，肯定做了什麼了不得的事情吧？”

呂良“老闆，我說了，你可不能夠生氣。”

“你說吧，這世上，能夠讓我生氣的事情，少之又少。”韓松林這話，屬於實話。

是因為韓松林大心臟嗎？還真的不是，只不過因為知道未來的展，讓韓松林看很多的事情，都帶著一種比較淡然的心態。

甚至，對一些事情，就在看小丑在表演。

如此的心態，想要韓松林生氣，真的很難。

既然韓松林如此說了，呂良那就直接放大招了。

“盧永年在一個月前，毀壞了學校二十三臺電腦。”