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該隱最近的日子不太好過。
除了身上的傷沒有好透而被禁了足之外,還被親愛的表姐塞了個教導孩子們識字掃盲的工作。
‘反正身體沒好透之前你也不能出去玩兒,倒不如在家裡指導你的朋友們識字，你會的不多也沒關係，不是還有利夫這個高材生呢麼。’
——就這樣簡單粗暴的丟了一堆識字教材然後把事情定下來了。
閒著也是閒著不如干點活的該隱：“……”
高材生利夫：“……”
倒也不是說不行,但是……
總覺得哪裡怪怪的,並且莫名的有點小情緒。
“說是委以重任，其實還是嫌我礙事吧。”
美貌少年趴在床上嘟囔著,放鬆身體讓利夫給自己換藥。人是救到了，但是傷也確實不輕。
“我覺得大小姐並沒有這樣的意思。”
利夫回答。
“我覺得她就是這個意思。”不然怎麼丟給他這個工作之後查都不帶查一次的呢？明顯就是沒把這件事放在心上。
“那麼您要跟大小姐說不做了麼？”
細心的處理完傷口,利夫又取過衣服來為該隱穿衣。
“……不。”美貌又敏感的少年轉過了頭。
他確實不高興就這樣被這樣丟到一邊,但是這點小情緒很快就在孩子們求知若渴的眼神中散去了。
這些人需要自己。
自己能夠幫助他們,哪怕不知道能幫到什麼地步。但是,被需要,被依賴，揹負著詛咒的自己也可以幫助別人。
只要想到這點，他就感到無比的幸福。
雖說看到自己教了一遍又一遍的東西總也有人記不住學不會確實有點火大,但每當看到原本一個字都不認識的孩子第一次寫出了自己的名字，那一點點火氣就被激動所取代。
於是該隱再一次坐到了桌子前,開始寫‘教案’
語法和數學是現在面臨的最大難題。
像安迪和拉德克里夫這樣學的快的已經可以接觸一些公式了，但其他的孩子，尤其個別幾個，到現在都還在掰著手指算加減法。
“就沒有什麼可以讓人一下子學會的方法麼？”
他咕噥著。
“您可以試試發明出這樣一種方法，這樣的話今後學習這些的學生們一定都會感激您。”
陪侍在一旁擔任諮詢工作的利夫回答道。
“我不是想讓誰感激才這麼做的。”
該隱咬了咬嘴唇。
他才不是想要誰認同，只是自己想要這麼做罷了。
利夫沏好茶放到他旁邊的空著的桌面上：“是,是您想做，您不需要別人感謝。”
沒等利夫話音落下，該隱就急切的回答：
“你知道就好。”
是的，就是這樣。
他才沒有想讓誰來誇獎他。
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