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程處弼目光掃過跟前這五個人，朝著鄧稱心揚了揚下頷道。“去，拿一壺水來。”
不大會的功夫，一壺水提了過來，程處弼開始往那細頸瓷瓶力地加註水。
而那幾根看似十分纖細的小木棍，居然一直到細頸瓷瓶裡邊注滿了水，也沒有斷裂。
瓷瓶也仍舊懸在半空紋絲不動，李恪愣愣地看著這一幕，半天才喃喃地道。
“這，這根本不可能，這肯定是什麼仙術，要不你這幾根木棍有問題……”
聽到了這傢伙如此封建迷信的說法，程處弼忍不住翻了個大大的白眼。
將那個注滿了水的瓷瓶抄了起來，將其中的一棍木棍遞給了李恪。
李恪接過了細木棍微一用力，咔的一聲，木棍就直接斷掉……
“要不，讓某試上一試如何？”上官儀忍不住有些手癢地問道。
上官儀的記性不錯，記住了方才鄧稱心的操作步驟，不大會的功夫，亦完成了一次三根小木棍懸掛滿水瓷瓶的壯舉。
“這，這就是物理？”李恪滿臉難以置信地搖著腦袋，感覺眼前的畫面，簡直重新整理了自己的認知。
“對，這就是物理中的力學，作用在同一個物體上的許多力，稱為力系。”
“物體在力系的作用下，保持平衡狀態，此力稱稱為平衡力系。
說得簡單一點，這三根看似脆弱的小木棍，就是憑藉著力學的應用……”
“撐開的繩子，給了第二根木棍足夠的擠壓力，保證了繩子與木棍之間的摩擦力，而三根木棍形成了一個穩固的三角形架構。
且達到了力平衡的狀態，因此，只要找準受力點，就能夠輕鬆的吊起這個注滿了水的瓷瓶。”
“這裡邊牽涉到很多的物理知識，我就不必再解釋了，主要是對於你們而言，會比較複雜。”
程處弼這番話，讓一干科舉才俊連帶李恪都臉色不怎麼好看，卻又偏偏說不出反駁的話來。
“我再舉一個最簡單的例子，就比方說咱們茶碗裡的茶湯，它的主要成份是水，而水有三種物理形態。”
“一種是液態，就比如我們可以喝下去的茶湯，還有一種是氣態。
你們想必也看到了，熱茶湯上方冉冉升氣的白氣，你只需要拿手稍稍遮擋，這些水汽就會冷凝在你的手上。”
“還有我們在冬日裡見到的冰雪，那又是水的另外一種物理形態，稱為固態。”
……
“哪敢問程太常，這化學又是何物？”辛茂將看向下一個學科，也就是化學那兩個字。
“化學，對你們來說，興許有些抽象，我就舉兩個最簡單的例子。
一個是燃燒，木頭燃燒會產生什麼，光和熱，這就屬於一個化學反應。
另外，我之前給你們的香皂，知道那是用什麼做的嗎？”
“用的是脂肪，脂肪想要變成香皂，就需要進行皂，而皂化同樣也是一種化學的應用。”
程處弼在那裡侃侃而言，生動地舉例，讓這幫子科舉才俊與李恪大概地瞭解了化學、物理、自然等各種學科的區別。
不過聽到了這裡，李恪忍不住提出了自己的疑問。
“學這些東西能有什麼用？”
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