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想象一下:

等宋一長大了,一邊留下鐵窗淚,一邊回憶當年:都是我思想品德老師教的好,才有了我的完美犯罪。然而天網恢恢疏而不漏……

老師整個人都不好了。

“我不是那個意思!”老師否認三連,“你誠實答題,這個沒錯。但課本上所說的並不是虛假的東西,道德與法律是社會良性發展的基礎。”

“宋一同學,我知道你以前可能生活在某個秘境中,沒有這樣的觀念。但在人境,這是很重要的常識。因為這裡不只有你一個人,不可能隨心所欲,這些東西有時候是對自己的束縛,有時候也是一種保護。”

宋一就說:“可說到底,規則不就是強者定的嗎?難道你們還能制裁強者?”

制定規則本身,就是強者對弱者的霸凌:我的地盤,我說了算。你說什麼?這是你的?抱歉,從現在開始是我的了。

說到這個,老師可就不困了,他手一伸,一枚玉簡飄到了他手上。

“當然。不是實力強就可以逃脫法律制裁的,這裡面都是實力較強的修真者犯罪被制裁的案例,雖然不是你現在需要修習的,但還是可以好好看看,看完還我就行。”

培養小孩的敬畏心也是非常必要的。

宋一先大概瞄了一眼內容:

新紀元5011年,一張姓元嬰修士因私人恩怨殺了王姓修士一家,被判有期徒刑100年;

新紀元5012年,一文姓化形修士為了進階,修煉邪法,想要拿百餘童男童女祭獻,被判終身□□……

老師沒把有具體犯案過程的玉簡拿給宋一,但這些修士後來的牢獄生活倒是沒有刪改。這不僅是文字描述,都是有影象虛影的:

這些在外面也算風光的修士,到了裡面還是得老老實實做人,重新進行道德與法制方面的學習、接受心理評估與輔導,還有勞改。勞改的一般形式為,充當一個人、肉靈力站。

他們需要不停輸出靈力進某個奇怪的法寶中。

老師告訴宋一,“這叫做靈力儲備機,這些靈力儲備起來的作用就很大了。我們平時用到的各種流水線符籙、丹藥、法寶等,有很多都是靈力儲備機提供的靈力製造的。”

宋一雖然聽不懂,但感覺還是很厲害的樣子。

其實這些罪行在宋一看來不算稀奇,這在以前的修真界算是每天都有發生的事情,恩怨情仇、利益紛爭……

稀奇的是這些人竟然沒逃脫制裁。

“現在的律法是由教育部、宗門監督管理委員會、城防部三者共同監督實行的。自恃實力夠強,但總會有更強者,實在不行,大家聯手圍剿。當然,誰都無法保證絕對沒有枉法者出現,但至少守護了秩序的相對公平。”

“個體與個體之間,或許是實力強佔據上風。但社會的執行不是這樣的,只看實力的社會,容易失序。舉個最簡單的例子,我現在可以欺負你,因為你很弱小,但你身後有整個社會規則保護你,所以我不敢。”

宋一不明白,“為什麼強者要制定對他不利的規則?”

“沒有哪個強者,天生就是強者。而且,可以生活在一個更好的世界,對強者來說,這真的是不利的規則嗎?”

看著宋一皺起來的臉,老師笑道:“你不用馬上得出答案,你可以慢慢去想。不用完全否定自己,因為你說的有一半是對的。”

“啊?”

說實話,宋一都有點動搖了,結果他說她有一半是對的?

“我覺得對實力的追求沒錯。三大部門能將規則貫徹下去,那也是因為絕對的實力保障,因為正義方的實力超過了邪惡方的實力。如果邪惡方的實力更強,導致陷入混亂也是很有可能的。”

“人不能保證一輩子都不遇到壞人。就算後來這個壞人受到了法律懲罰,吃虧的還是自己,所以能變強還是儘量變強。”

看到宋一若有所思的表情,老師想想覺得不太對,趕緊補充一句,“當然,我的意思是,要努力修煉,成為正義的一方。不是讓你成為大魔頭,然後去踐踏一切。”

他感覺宋一是那種比較認死理的小孩,所以還是把話說得直白一點吧。

“老師我啊,也算是教出過不少維護正義的修士,我非常期待你也加入這一行。不過不是以犯罪分子的形式哦。”

宋一:……

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