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宋一被老奸巨猾的老師們當成了工具人。
李雯雯和林則雖然摸魚經驗豐富,但社會經驗尚淺。他們跟著宋一混,宋一被帶偏了,他們也差點忘了自個兒的人設。
三個小孩都快被榨乾了。
反應過來的他們決定舉起擺爛大旗。
林則和李雯雯做這種事情是駕輕就熟,需要改造的就是宋一。
首先,要磨洋工。
做事太積極,腦子有問題。
宋一多少有點強迫症,不喜歡拖延。但這回,她必須戰勝自己的不拖延症。
其次,精神狀態不能太好。
整天昂首挺胸、精神奕奕,一看就是作業不夠多,老師不給你加餐給誰加餐?
要憊懶、要鬆垮,表示自己已經竭盡全力,一滴都擠不出來了。
宋一學他們在椅子上癱成一團液體。
下一秒,她又忍不住從座位上彈了起來,說:“我輩修士,怎能如此?”
這精神面貌根本就不像一個劍修。
然而,她的掙扎被李雯雯和林則聯手鎮壓了下去,“我輩修士,就應如此。”
“這才是人過的日子啊。”
仔細想想,這段時間真的把他們給忙壞了,雖然確實很充實,但跟他們原來的計劃完全不符!
最後一步,為了讓他們的竭盡全力表現得更加真實,連課堂作業都要少抄一點。
“老師,我們太累了,作業都沒時間寫啦。”三個小孩歪歪扭扭地站在班主任面前,一副氣虛體弱、精神不振的模樣。
班主任:……
別以為我不知道你們的作業就沒好好做過!
三人自認為演技上佳,鹹魚感渾然天成。實際上他們那雙骨碌碌轉動的眼睛早就暴露了他們的真實狀態。
班主任狀若關心,“哎呀,你們的臉色怎麼這麼糟糕?那不行,我送你們去醫務室看看。”
三小隻頓時把頭搖成了撥浪鼓。
被醫修一檢查,得,他們的狀態比一般人都好,那這個戲怎麼演?
“老師,我問過了,我們沒啥大毛病,就是最近壓力太大,需要好好休息。”林則馬上說。
李雯雯立刻跟上,“對啊老師,阿一最近的食量都減了一半了。你看她是不是餓瘦了?”
宋一低垂著頭,沒吭聲:因為最近要乾的事情太多了,她的食量不減反增。
但轉念一想,低頭雙下巴太明顯。她趕緊抬頭繃緊了臉,收緊下頜。
班主任慢悠悠地說:“那也太可惜了,最近你們這麼辛苦,我還想請你們吃大餐犒勞一下。沒食慾就只能算了。”
宋一他們馬上打起了眉眼官司:這飯不蹭是不是有點虧?但剛說完就改口不太好。
“老師,我們休息幾天就好了,那時候是不是可以請我們吃飯了?”
班主任笑了起來,“行行行,讓你們休息幾天。其他活不用去幹了,但作業必須給我寫完。”
這兩天他們做的事情確實不少,班主任想要壓榨他們的潛力,卻也講究可持續壓榨法。
更具體地說,宋一他們的表現,已經出乎他的意料了。本來他早就想讓他們休息了的,奈何宋一表現得太突出,一副“我還可以”的樣子,讓人沒忍住繼續探究她的天賦邊際在哪。
——這種真相,還是別讓他們知道比較好,怕小孩們的心態承受不住。
偶爾要讓孩子們感覺自己的小聰明得逞,這樣更有利於和諧師生關係的建設。
在辦公室裡,宋一他們得繼續維持無精打采的形象。出了辦公室,那就跟撒歡的妖獸沒啥區別了,哪有半點蔫頭耷腦的樣子?
“好耶!”
“恢復自由身了!”
宋一沒想到翻身做主人這麼容易,彷彿新世界的大門在她面前緩緩開啟。
她會養成“不拖延”的強迫症,跟曾經那種“落後就要捱打”的經歷有關,但現在的經歷卻在告訴她:表現得太拔尖會吃虧,擺爛會讓你過得很舒服。
所以,她之前那麼辛辛苦苦圖個啥?
宋一越想越深,然後又趕緊搖搖頭,將可怕的想法丟擲腦海:不,她的道心不能被腐蝕了!
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