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他是真的眼睜睜地看著宋一變得越來越難搞。

她一開始只是成績差,後來成績提高了,熊的方式也開始多種多樣、別出心裁。小孩變異的速度太快,過去的教學經驗差點就跟不上了。

雖然宋一變得開朗是好事,但身為老師,難免還是要緬懷一下那個乖乖不惹事的小朋友。

往事不堪回首啊。

“讓你輔導他學業,不是讓你代替他。是我們佈置的作業不夠多嗎?你竟然還有時間給他寫作業?你這樣,鐵圓同學是學不到東西的哦,到時候妖獸族就不願意讓他來上學了,那咋辦?”

這話還是很有殺傷力的。

宋一和黑白團子抱在了一起,可憐巴巴地看著班主任,沒吭聲,但那眼神,像極了慘遭無情大人拆散的兩隻小可憐。

班主任的頭又痛了,“這麼看我也沒用。還有,宋一,你就是要幫他學習,好歹你自己得會啊!你不會的瞎湊啥熱鬧?”

其實校方對鐵圓同學的學業沒有太大的要求,主要是希望他在這邊能融入集體,玩得開心,感受一下人族文化的魅力。

成績不好又無所謂,他又沒有升學或是就業的壓力,一般情況下,就儘量睜一隻眼閉一隻眼了,比如宋一給他寫文化課作業,老師們都沒追究。

但好好的獸學課程被折騰成那樣,你讓老師的眼睛怎麼閉得下去?這是會死不瞑目的啊!

作業竟然沒寫對嗎?宋一進行了一下反思。

“……用常識想,你那作業都對不了吧。那是獸學課程,不是美食課程!”

“可是林則和雯雯都沒覺得我的想法有問題誒。”

他們都信了。

所以,錯的不是他們這些小朋友,而是成年人的世界太複雜了。

班主任終究沒忍住,把他們一起丟了出去,還給宋一佈置了新任務,“就你這種對獸學常識缺乏的樣子,照顧不好鐵圓。以後你就跟他一起去上課,就算以後不走御獸路線,這東西學了對你也沒壞處。”

宋一成熟穩重地拍拍屁股,站了起來。

不是來誇她的也沒關係。批評什麼的,她也已經習慣了。問題不大。

“這叫做勝不驕敗不餒,是我們人類的優良傳統品質。”宋一這樣告訴鐵圓。

毛茸茸的腦袋用力地點了點,盡顯嚴肅氣息:人類果然很厲害,他要學習的東西還有很多,就比如這種厚臉皮,哦不,是勝不驕敗不餒的品質。

待一人一獸離開後,班主任嗅了嗅自己的靈茶,喃喃自語,“真的很一般嗎?那我去老袁那兒蹭一點兒。”

被班主任警告過後,宋一不好像之前一樣縱容鐵圓了。

但看到他連小圓耳都耷拉下來的樣子,宋一又開始想轍了:小崽崽是需要娛樂的,一天到晚學習怎麼行呢?

只見她嚴肅地看向鐵圓,“圓崽,接下來我要教你用的,是人族文明的集大成之作。”

她第一次接觸的時候,也曾被震撼到:這玩意兒的作用完全不亞於神器。

好玩的東西?上一秒還蔫頭耷腦的鐵圓馬上就支稜起來了。

“那就是——靈網。你肯定還不知道靈網是什麼吧?”

上面有很多無效資訊,但也有很多有意思的東西。宋一向崽崽介紹的語氣充滿了驕傲,她已經不是以前那個初來乍到、啥都不懂的老古董了。

鐵圓盯著她看了半天,確定宋一不準備說別的了,才困惑地說,“可是,我早就會用了呀?現在只有靈智未開的傢伙才不會用靈網咖。”

他沒有任何嘲諷的意思,但宋一還是從他嫩嫩的語氣中聽出了“就這?”的意思。

學會用靈網還沒幾個月的宋一整個人撲蓋,原來落伍的只有我自己。

鐵圓不僅會用靈網,而且玩得比宋一還六,“阿一你也玩《飛昇成仙》?你這個等級還好低,等我防沉迷時間過了帶帶你。”

別看妖獸爪爪沒有人類的手指靈活,神念暢遊靈網時,比人類還靈活也不稀奇。

宋一撲蓋的身影顯得更狼狽了。

不過,聽到鐵圓長吁短嘆未成年使用靈網的時間太短時,宋一心裡就盤算開來了:妖獸崽崽跟人類不一樣,多玩一會兒靈網也沒關係的吧?

她附在鐵圓耳邊,如此這般一說。

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