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斯塔克對於魔法的態度很理性,他認為,這是一種可以被利用的力量,如果有一個人用畢生時光去鑽研這種力量,並將它利用到極致,那麼他仍然是值得被敬佩的學者。

但是這不意味著他想要自己學習魔法,儘管從斯特蘭奇那裡,已經見識過了魔法的便捷,他自己也曾體會過魔法能源核心的強大,但是斯塔克始終認為,這不是一種可以被系統性學習的能力。

他所接觸過的魔法,也就是斯特蘭奇所使用的那種,那當中充斥著太多的神秘學詞彙,充滿各種模稜兩可的暗示,它的學習方法甚至沒有到言傳身教的程度,師傅甚至都不負責領進門,從頭到尾修行都是靠個人。

斯塔克更喜歡將所有事物都精確到它們能精確的極限,他希望有原因就有結果,希望投入和產出能夠有一個明確的可以被量化的數值,而不是一句“看你悟性”。

因此,當他聽到魔法和魔杖這兩個詞彙的時候,他就知道自己來錯地方了。

一所學習魔法的學校?斯塔克無法想象,因為在他看來,學校就是系統性的教授知識的地方,而一門根本沒有任何系統教育方案的學科,卻要被放在學校裡來教授,完全是誤人子弟。

斯塔克愣在那想了一會,其他的學生們都拿出了魔杖,那位老師看著呆在那的斯塔克,他無奈的搖了搖頭,清了一下嗓子,然後用手裡的魔杖輕輕一點。

一簇小小的火花在斯塔克面前綻放開,讓他回過神來,他往自己衣服的口袋裡摸了一下,然後從裡面掏出了一根小木棍,拿在手上。

從昨天晚上,他就現了這個東西,但他完全沒意識到,這其實是個施法工具。

看吧,魔法就是這樣,這可真是有點荒唐,斯塔克看著自己手裡的那根木棍想。

但接下來,老師教授的知識就有點出乎了他的預料,斯塔克並沒有聽到那些模稜兩可的詞彙,比如說什麼感知、感應、溝通、命運等等。

他聽到老師說“先,我要提醒你們的持杖手法,有些人喜歡用食指和拇指捏住法杖,絕大多數的巫師都喜歡這麼做,但也有一些人比較特殊,他們喜歡用食指中指,或者是中指和無名指夾住法杖,這也是可以的,只看你們自己。”

“但毫無疑問的是,你們需要找到一種舒適的姿勢握住它,接下來要注意的是,揮動法杖時,不要太大幅度的擺動你們的手臂,而要用手腕的巧勁。”

“這也正是這節課要講到的漂浮術的要點,它的基本施法動作是‘一揮一抖’……”

“先,我們來練習揮杖,然後才能加上咒語,現在跟我一起做,一揮、一抖,一揮……一抖……”

斯塔克左右轉了轉頭,現其他人已經開始做動作了,他也趕忙拿起魔杖開始照做。

對於一個正常的1o歲孩子來講,這個動作也不算太難,更何況是有著成人智慧的斯塔克,很快,他就做得很好,甚至得到了老師的表揚。

在聽到老師說“安東尼做的不錯,讓他來給大家做個示範”的時候,斯塔克矜持的點了點頭說“謝謝,叫我託尼就行。”

說著,他抬起手腕,魔杖輕揮,在空中畫出一個優美的弧線,老師鼓了鼓掌,其他人紛紛投來羨慕的目光。

做完這一切之後,託尼又愣住了,他到底在幹什麼?為什麼要跟這群小孩爭高低?這到底有什麼意義?

但是不得不承認,這對他來說是一個全新的領域,斯塔克心中那種絕對的自信又升騰了起來,他相信,只要是可以系統性學習的東西,就絕對沒有他學不會的。

“接下來,我們要講咒語的部分,跟著我念,羽加迪姆——勒維奧薩——!”

一節課結束之後,斯塔克還在拿著魔杖揮動,他已經成功的讓羽毛漂浮了起來,但他覺得他還可以做得更好,老師宣佈下課之後,旁邊的同學拉了一下他,他才反應過來。

斯塔克壓抑住自己內心中那種興奮的心情,當一個全新的領域擺在他面前的時候,他會會廢寢忘食地去研究它,但顯然,還有下一節課要聽,還有更多神奇的事等著他去見證。

第二節課的老師很熟悉,正是分院那天接待他們的那個男老師,他推了推眼鏡說“我是黑魔法防禦術課的教授,這是一門教導你們如何防禦危險黑魔法的科目,接下來我們開始上課。”

“黑魔法防禦術有很悠久的歷史,許多邪惡的黑魔法師都曾利用強大的黑魔法危害巫師界的安全,而今天,我要給你們講我曾經親自對付過的一個危險人物,他被稱為有史以來最強的魔頭……”

學生們都被勾起了興趣,聚精會神的聽著,斯塔克聽了一肚子的故事,有些遺憾沒有學到新的魔咒。

匆匆在禮堂吃完午飯,下午的第一節課名字叫做飛行課,斯塔克在聽到這個名字的時候就感到很興奮,學魔法當然要學怎麼飛行。

然後,當他看到一排躺在地上的掃帚的時候,他又愣住了。

“現在,伸出你們的手,對著它喊‘起來’!”

學生們都紛紛伸出手,對著掃帚大喊,斯塔克有些猶豫的站在原地,他有種不好的預感,可是這時,飛行課老師的眼神已經掃了過來,斯塔克不得不緩緩伸出手,對著掃帚喊“起來。”

“砰”的一聲,那把掃帚就像看見久違的親人一樣,直接拍到了斯塔克的臉上,讓他踉蹌了幾步,摔到了地上。

周圍的學生們都瞪大眼睛,飛行課的老師說“看來我們又要有一位魁地奇的天才選手了,你和掃帚的協調性很不錯。”

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