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下午,

千葉家,

新的被爐正在客廳中間原本是茶几的位置擺放著。

也就是這裡的位置比較寬敞,三面都是沙,沒有沙的這個方向是電視,坐在被爐裡暖烘烘的可以看電視,或者玩電腦、手機,困了可以直接躺在被爐裡睡覺,或者躺在旁邊的沙上也行,隔的那麼近,只要稍微蓋點東西,就不用擔心著涼什麼的。

關谷杏子此時就正躺在被爐裡,身軀側著,呈一個“s”形睡著正香,鼻翼一噏一合間,胸口和腹位置也是微微起伏著。

千葉真一右手將她伸出去的手給拿放到了被爐籠罩的範圍裡,順手捏了捏她胸前的地方,感覺比之前又大了一點,也不知道是吃富含能量的食物,加之修習武術後身體再度育,還是自己的功勞。

睡夢中的關谷杏子不自覺的哼哼了一聲,扭了扭身體,胸前的手拿開後,她皺著的眉頭也鬆開,繼續甜甜的睡著。

千葉真一知道,這個傢伙昨晚一定是又熬夜玩遊戲了,剛才還懲罰了她一頓,現在這一睡,至少也得半夜才會醒過來,甚至是暖洋洋的被爐裡睡到明早上也不奇怪。

手往前一探,再拿回來,空無一物的手裡就出現了自己進入遊戲空間的必備物品——遊戲頭盔!

熟悉的白光閃過,在睜開眼,千葉真一就進入到了遊戲空間的世界裡。

“這樣的話,我們就可以順著這個思路來,以這…………”

教室裡,正在上著一節數學課。

他這兩經常這樣在課堂上睡覺,不僅同學們都已經不再如第一次那樣大驚怪了,連老師也只是看了他兩眼,不多什麼。

整個柵中學園裡,已經流傳開了,那個學園裡經常上課睡覺的,個子最高的男生,即使上課睡覺,考試的測驗卷也能每個科目都滿分!

有人認為,這是他的能力,是關於記憶方面的,或者是能提升多倍各種學習度的。

也有人認為,他成績好是因為提前就把現在的課程都學習完了。

但不管怎麼,在這個學園都市裡,一切以能力者的各種能力開為主流,學習什麼的佔的比重就沒那麼大了,何況他的成績還是最優秀的。所以教千葉真一他們二年級2班的各個老師早就達成了共識。

或許這也跟千葉真一進入學校,是透過北辰一刀流道場幫忙安排的有關吧?

又一節課,是關於能力開的課程。

學園都市所研究出來的能力,不同於一些神秘側的各種奇奇怪怪學習體系,而是基於量子力學理論的重大突破。

透過“只屬於自己的現實”,也就是透過刻意扭曲的演算機能與判斷能力來觀測的現實,讓極賭微觀世界機率出現不自然的變化,藉以創造出某些現象

表面上是“記憶術”或“背誦術”,實際上則是對靜脈施打『藥』物(投『藥』)、在面板貼上電極通電(物理刺激),或是以耳機輸入節奏(催眠暗示),以這種方式進行人為的能力開。

並且由於學園都市裡的能力開課程,最少是從5歲的孩子開始,最大也只是一些少年人,所以幫助這些學生們“開”能力,是老師們的職業所在,可他們本身是沒有能力的。

為了不會太引人注意,千葉真一給自己捏造出的檔案裡,也是從就有了能力,並且這項能力是可以『操』控自然能量的!

如風,火,水,電,冰這些。

就算是這樣,他的多種元素『操』控的能力,也是讓很多人震驚和羨慕的能力。

要知道元素系的能力者,基本上都只是『操』縱一種而已,因為多重能力對頭腦的負擔太大,所以學生們不可能同時具備兩種以上能力。

就像“電磁炮”御坂美琴,可以使用的能力的各種表現方式就有電磁炮,鐵砂之劍,電擊之槍……其中能力的正體就是“電力”,副體的“電磁”炮和電磁波、“鐵砂”的金屬『操』控都只是能力開的不同應用方式。

千葉真一的多重能力雖然法是對於元素的簡單『操』控,還是引起了很多饒注意。

比如是亞雷斯塔。

或者食蜂『操』祈。

一方通行?

以及……御坂美琴!

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