二一二、深市大學 （四）

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曹爺帶大家去學校教師食堂吃了一個便餐，吃完之後，大家又回到了，剛才的會議室。水印廣告測試

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“葉，剛才看過怎麼樣？”孫武心依依地問葉子峰。

從杜鵑山下來，葉子峰都沒作聲，在吃飯的時候，孫武幾次想開口問他，最後都忍了下來。

“曹教授，這張設計總圖是最開始那一張嗎？中間有沒有修改過？”葉子峰並沒有回答孫武，而是問曹爺。

“這張設計總圖是最初的那一張，中間有的修改過。都是京都那位高人在第二次來現場時，做了修改，但整體上沒有多大變化！”

這張設計總圖就是則曹爺保管的，京都那位高人也是曹爺全程接待的，所以，他對整個事情都瞭解的清清楚楚。

“其它人有沒有修改過？”葉子峰試探性地問。

“後來，中建公司也請了人過來看過這片地，但都在看過總圖之後，都不作聲了。所以，這張總圖還是京都那位高手設計的，沒有被其它人修改過！”曹爺肯定地告訴葉子峰。

“如果要修改設計總圖，難嗎？”葉子峰的意思大家都聽明白了，葉子峰有自己的想法，要對這張風水設計圖進行修改，那就是，他已經看出這個風水局的問題了。

“這個。。。。。。”曹爺卻不知道怎麼回答葉子峰的問題。

這個問題大不大，不。任何工程在施工過程中，都會出現各種原因，對最初的設計作出或多或少的修改，這很正常。

但這張設計圖可是風水局圖，而設計這風水局的是華夏有名的風水大師、泰斗。誰敢去動他的風水局？

“你先看，哪裡需要修改！”

坐在旁邊的孫武見曹爺答應不下來，只好讓葉子峰自己的理由，因為曹爺也是一個行家，如果葉子峰的有理，曹爺心裡自然明瞭。

葉子峰明白孫武的意思，就指著設計總圖“大家都知道，這是一個八卦太極風水局，這二個湖，就是太極的陰陽魚眼，剛才大家都看到了，這二個湖都開始貯水了。這個是陽魚眼，這個是陰魚眼，但陰陽魚眼都是湖，不知道曹爺怎麼看這個問題？”

“以湖為魚眼，從風水角度來講，堂堂正正，看不出什麼問題！”

曹爺想了想，覺得沒有什麼不對，這可是華夏風水大師的佈局啊，二隻魚眼，就是整個風水局的陣眼，絕對不會出問題，如果陣眼出問題了，整個風水局就有大問題了。華夏風水大師、泰斗絕對不會犯下如此低階的錯誤。

“以湖為魚眼，確實堂堂正正，沒有什麼不對。但如果放在這個風水局中，似乎有些問題！”

“什麼問題？”

“此風水局是為鎮壓這裡的陰氣和怨念，而水屬陰。如果二個魚眼都是以水為眼的話， 就會陽陰失衡，陰盛而陽衰，用陰盛之局，鎮壓陰怨之氣，效果自然不好”。

“是嗎？”曹爺聽了，心裡雖然認同，但不肯明。這風水局畢竟是華夏風水泰斗布的，雖有置疑，卻不敢否定。

在風水中，有各師各法之。也就是，不同的師傅教的就有不同的方法，但大道至簡，殊途同歸，只要達到目的，不同的風水佈局都是一樣，特別是風水局中一些細節上的差異，往往隱藏著各門各派的風水精要。

“那我們先不這些，圖書館生的匪夷所思的事情，是不是在魚眼貯滿水之後？”

曹爺沉默了會兒，想了想“應該是的！”

“那為什麼會這樣呢？那是因為水屬陰，這隻魚眼又恰好正對著陰氣極重的杜鵑山，杜鵑山上的陰氣以水為媒介，慢慢聚攏在這隻魚眼裡，而圖書館正好又對著這隻魚眼，所以，才會生這些匪夷所思的事情，如果這隻魚眼陰氣越聚越多的話，後面生的事情也就會越來越大！”

“那要怎麼處理？”孫武比較關心處理方法，這牽涉到後續的建設。

“其實很簡單，把這個湖填平了，建一個圓形的廣場，然後再在廣場這邊建一個半圓弧的文化牆，再在這個位置建三根圓柱就行了！”

“這個有什麼法？”曹爺想知道葉子峰這些佈置在風水中有什麼含義。

葉子峰看了曹爺一眼，知道他已經心動了，就連線“這個圓形的廣場就是陽魚眼，那道半圓弧的文化牆，可以把它看成香爐，朝杜鵑山的一面再飾上太極八卦，這三根圓柱嗎，代表三柱香”。

“三柱香？”