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第323章 心渊光远少年行（第1页）

研究所的生活，比苏曜想象中更加丰富。

每天清晨，他和同龄的孩子们一起起床，吃完早餐后，开始一天的课程。课程的内容五花八门——有常规的数学、语文、科学，也有特殊的“感知训练”、“情绪管理”、“能量协调”。

教他们的老师，都是像秦屿一样的研究者，温和而耐心。他们从不把这些孩子当成“研究对象”，而是当成需要特殊引导的“学生”。

苏曜最喜欢的是“能量协调”课。

那是一门教他们如何与自己体内的“特殊能力”共处的课程。老师会带他们到一间特殊的教室里，让他们闭上眼睛，感受自己体内的能量流动，然后试着引导它、控制它、与它对话。

对苏曜来说，这并不难。

因为他从很小的时候起，就在做这件事了。

每当闭上眼睛，他就能清晰地感觉到胸口的暖意——那是韩墨留给他的光。那道光不像他自身的能量那样可以被引导和控制，它只是静静地待在那里，温暖而稳定，如同一座永不熄灭的灯塔。

但正是这座灯塔，让他体内的其他能量有了“方向”。

“曜曜，你的能量是我见过最稳定的。”有一天课后，老师对他说，“你心里有一个很强大的锚点。”

苏曜按着胸口，笑了笑。

“是我妈妈留给我的。”

老师点点头，没有追问。

在这里，每个人都有自己的秘密。

不需要解释，只需要尊重。

小川是苏曜在研究所最好的朋友。

他比苏曜大两岁，来自南方一个小城市。他的能力是“共情”——能感知到别人的情绪，甚至能影响别人的情绪。

“有时候也挺烦的。”小川对苏曜说，两人坐在天台上看星星，“街上走一圈，各种情绪涌过来，高兴的、生气的、难过的、害怕的……根本躲不开。”

苏曜看着他。

“那你现在能感觉到我的情绪吗？”

小川点点头，又摇摇头。

“能感觉到一点。但你的情绪……很奇怪。”

“怎么奇怪？”

“很稳定。不像别人那样起起伏伏，而是一直在一个很温暖的地方待着。像……像冬天的阳光。”

苏曜笑了。

“那是我妈妈。”

小川愣了一下。

“你妈妈？”

苏曜按着胸口，把那道光的故事，一点一点讲给小川听。

讲韩墨如何用生命保护他，讲那道光如何在他心里永不熄灭，讲他如何靠着这光，一次次从黑暗中走出来。

小川听完，沉默了很久。

然后，他突然抱住了苏曜。

“曜曜，你真幸运。”

苏曜被他突如其来的拥抱弄得一愣。

“虽然你妈妈不在了，但她留给你这么珍贵的东西。不像我……”

他松开苏曜，低下头。

“我爸妈知道我有这能力，就把我送来了。他们说，他们受不了，每天被我看出心思，什么秘密都藏不住。”

苏曜看着他，眼中闪过一丝心疼。

“那你……恨他们吗？”