第847章 林先生

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孩子們難得有這樣的機會與陸瑾康玩耍，自是玩得十分盡興，大冷得天玩出了一身汗，足足玩了差不多一個時辰，直到蘇雲朵出面干預，兩孩子才由各自的乳母帶著下去沐浴更衣，又讓小廚房熬了紅糖薑茶，親自盯著父子三人喝完確定孩子們手腳微微出汗才算滿意。

陸瑾難得偷得半日閒，少不得要考較考較歡哥兒的功課。

大帥府如今教孩子們功課的先生只剩下林先生了，跟著他們來北疆的王先生，因為實在不能適應北地的氣候，在林先生重新回到大帥府之後，就十分無奈地辭去。

蘇雲朵感念王先生對歡哥兒的細心教導，也是愛惜王先生之才，特地給蘇誠志去了封信，請蘇誠志幫著王先生在京城另謀去處。

蘇雲朵原先的打算是希望王先生回鎮國公府，反正鎮國公府內還有其他哥兒姐兒，陸續都到了開蒙的年齡，而歡哥兒最多能在北疆待兩年，兩年之後就算他們有再多的不捨也得將他送回京城，歡哥兒回到京城若是有王先生繼續教導，他們也能放心些。

王先生卻搖頭謝絕了，比起去某個深宅大院裡教導某一個或者幾個學生，王先生更喜歡自己辦個私塾或者去學堂教書。

當初之所以答應進鎮國公府教導歡哥兒，不過是歡哥兒在讀書上的天份吸引了他。

既然無法繼續教導歡哥兒，自然不會再回鎮國公府，畢竟鎮國公府其他的孩子在讀書上真的沒什麼天份，王先生覺得那樣的孩子隨便找個先生教他們識識字便可。

雖說王先生沒有明說，蘇雲朵大致也能瞭解王先生心裡的想法，自然不好勉強他，考慮再三才決定請蘇誠志引薦王先生給蘇氏族學。

這樣一來待歡哥兒回了京城，也就有去處再尋王先生，屆時若雙方都合意，王先生還可以再回鎮國公府教導歡哥兒。

當然這些都只是蘇雲朵的未雨綢繆，誰也不知道兩年的時間裡到底會發生些什麼事。

兩年之後，也許歡哥兒能遇到更好的先生，也許王先生另有高就，但看他們之間的師生緣吧。

林先生回到大帥府給幾個孩子當先生，初時蘇雲朵心裡是有些擔憂的，可是一段時間下來，林先生給了蘇雲朵全新的面貌。

不但孩子們很喜歡林先生，林先生本人居然也十分享受這個新的身份。

蘇雲朵這才知曉，林先生在成為大帥府的幕僚之前因為舉業履試不中曾經在家鄉開過幾年私塾，手上有些積蓄之後帶著老僕遊學至北疆。

一次偶然的相遇，與剛成為北疆大帥不久的陸達一見如故，在陸達盛情相邀請之下成了陸達身邊的幕僚，一待差不多就是十年，期間也就陸達回京城的那半年左右時間了趟家鄉。

林先生父母早逝，家鄉雖有兄有姐，卻因為各種原因並不親近，他自己又沒成親，這趟回鄉，林先生也只待了不足一個月，出資修了祖墳，又匆匆回了北疆。

這也是他雖辭了大帥府的差事，卻沒有離開勃泥城的原因。

林先生既有辦私塾教蒙童的經驗，進大帥府之後自然是如魚得水。

府裡五個孩子，除了最小的樂姐兒，其他四個孩子無論男女都將由林先生教導他們讀書習字，因為四個孩子的水平各不相同，王先生離開之前又特地與林先生進行了一番交接，林先生少不得要按三個孩子的情況進行有針對性的教學。

大妞妞雖說已經七歲，因為楊傲群的疏忽，她也只識得少數幾個字罷了，連最最基本的《三字經》尚未學完，林先生索性將大妞妞與暄哥兒放在一個層次上進行教導，兩個月下來效果還算不錯。

喜哥兒在曾茹的指導下，一本《三字經》基本已經學完，就算學得並不怎麼樣，為了不影響喜哥兒的讀書興趣，林先生自是不會讓他跟著大妞妞姐弟倆再從頭讀《三字經》，而是替喜哥兒系統地進行了一番講解，讓喜哥兒在誦讀的基礎上加深對《三字經》的理解，另外讓喜哥兒開始接觸《百家姓》。

如此安排，不但孩子們樂於跟著先生讀書，楊傲群和曾茹都相當滿意。

楊傲群本人沒讀過多少書，卻也能從孩子們的言談舉止中看出孩子們一日日在進步，自是欣喜不已。

曾茹原本十分擔心自己的孩子處於不上不下的狀況會不得先生重視，待她細細問過喜哥兒之後，比起楊傲群來自然有著更深刻的感觸，不止一次表達了對蘇雲朵的感謝，感嘆林先生的細緻和精心。

天下的父母都是一樣的，都有著一顆望子成龍望女成鳳的心。

蘇雲朵自然也不能免俗，雖說歡哥兒作為鎮國公府的嫡長無需參加科舉，但是作為鎮國公府的接班人未來的掌舵者，歡哥兒要學的東西很多，就算只是為了鎮國公府屹立不倒，歡哥兒也需得文成武就。

蘇雲朵雖說不像曾茹對喜哥兒那般盯得緊，卻也經常母代父職督促歡哥兒讀書習武，畢竟陸瑾康實在太忙。

當然陸瑾康對歡哥兒的教導是極為嚴厲的，只要能抽得出空閒來必是要對歡哥兒考較一番的。

這不，玩耍過後就是考較，武學這次倒是免了，畢竟歡哥兒一開始上來就已經興頭頭地演示過他剛學的劍法，也得到了陸瑾康的指導和糾正。

接下來的自然是學識上的考較。

因歡哥兒開蒙早，又有卓越的記憶力和理解能力，雖說只是個六歲零兩個月的幼童，《三字經》、《百家姓》、《千字文》這三本傳統的蒙書早已倒背如流。

來勃泥城之前，王先生已經開始教他讀《弟子規》和《幼學瓊林》。

林先生接上手之後，少不得要先摸個底。

摸底的結果，林先生十分滿意，乾脆順著王先生的進度繼續指導歡哥兒學習《弟子規》和《幼學瓊林》，歡哥兒的接受能力令林先生都有些歎為觀止，難怪王先生願意跟著來北疆，離開的時候還一臉的戀戀不捨。

很多先生教了一輩子的書，也難得能遇到這樣的學生！

林先生開始的時候，還有些擔心王先生的教學會不會拔苗助長，可當他給歡哥兒教了第一堂課之後，發現王先生的教學不但沒有拔苗助長，反而對歡哥兒進行了一定的壓制。