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沈曼兒又認真聽了一遍,猜測到:“你想換座?”

小孩點了點頭,沈曼兒鬆了一口氣,猜對了。

沈曼兒問:“你想換到哪裡去?”

小孩指了指後一排的座位,沈曼兒說:“可以呀,不過要等你下了課再去。”

小孩點了點頭,說:“好。”

過了沒有兩分鐘,小孩又說話了,沈曼兒猜到:“換座?”

小孩點了點頭,沈曼兒說:“下課再說。”

又過了不到兩分鐘,小孩又開口了,沈曼兒無奈的點了點頭,說:“去吧。”

小孩開心的去了,沈曼兒沒有想到這是噩夢的開始。

沈曼兒觀察了每一個小孩。

其中有一個一年級的小女孩,長的很是精緻,而且寫字的時候坐的特別直。

沈曼兒看著賞心悅目,過去看了看,小女孩寫數學題,寫的特別快,還都做對了。

很聰明的小女孩。

沈曼兒心裡想,小姑娘的家長對小姑娘要求應該很嚴格。

一上午相安無事,到了下午,這群孩子露出了真面目。

有一個三年級的小男孩,特別喜歡出怪象,出奇怪的聲音,逗得別的孩子哈哈大笑。

沈曼兒制止他們也不管用。

不過沈曼兒現這個男孩很聰明,懂得特別多,對自己學過的知識掌握的特別好。

沈曼兒覺得可以原諒他了。

這時候上午那個一年級小男孩,開始搗亂了。

他坐在那個位置上,周圍的所有孩子都討厭他,他會把水弄得到處都是,還對著別人噴口水。

沈曼兒批評他,他也只是笑嘻嘻的不說話。

就算他開口說話也沒有任何用,因為他說的每一句話,沈曼兒都聽不懂。

讓沈曼兒感到欣慰的是,其他孩子也聽不懂。

沈曼兒讓這個小男孩坐到了角落,結果又出現了上午的情況,每隔兩分鐘就要要求換一次座位。

沈曼兒很嚴厲的拒絕了,但是他又有了別的毛病,每隔5分鐘要求上一次廁所。

期間一直笑嘻嘻的,沈曼兒批評他,他也不說話,對了,說話也聽不懂。

沈曼兒快要抓狂了。於是只好不管他了。

他自己在坐在那裡,還能影響到別的同學。其他同學一直跟沈曼兒告狀,沈曼兒也沒有辦法解決。

沈曼兒問那個小男孩為什麼要影響別人的同學?

小男孩兒解釋了一大通,班上沒有一個人能聽懂,頓時哈哈大笑。

沈曼兒也很無奈。

沈曼兒讓大家安靜以後,就回到自己的座位看書。

然後有一個初中的學生找沈曼兒問題,沈曼兒拿到題以後,一時沒有想起來答題步驟。

但是很快她就憑著自己的感覺做了出來。有這樣的題型,之前做過六年。忘了怎麼做,憑感覺也能做出來。

讓沈曼兒感到苦惱的不是高年級的題,而是一年級的題。

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