開始

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第一排肯定不會有空位，尤其是上了高中以後，前幾排的位置都是很搶手的。

有的家長都會給老師送禮要求把自己的孩子放到前幾排。

沈曼兒不想因為自己的到來就影響別的同學。而且就直接這樣要了別人的座位，那個位置的同學得多麼討厭自己了呀。

也幸好文科班人少，教室根本做不滿，沈曼兒自己挑了一個靠窗的位置，這裡沒人坐。兩張靠窗的桌子，只坐了沈曼兒一個人。

沈曼兒上大學的時候，就習慣這樣坐了。現在這樣正符合她的心意。

換好座位之後，大家接著上午自習，午自習的學習時間也不長，尤其是折騰了這麼一大通，沒兩分鐘就下課了。

沈曼兒把自己的東西收拾好，覺得一上午也夠累的，自己不僅僅是把高一上學期的，只是複習了一個遍，還換了教室。

沈曼兒覺得自己要小小的休息一下，要不然下午肯定是一點精神也沒有的。

沈曼兒乾脆趴在桌子上，閉眼休息了一會兒。

教室裡很安靜，因為午自習的時候大家可以午休也可以學習。但是大多數人是學習的，所以一下課大家基本上都會趴在桌子上，小睡一會兒。

這時候不休息的人也會注意自己，不要鬧出特別大的動靜，吵到睡覺的同學。

沈曼兒就休息了差不多十分鐘，就要開始自己的學習了，畢竟落下了一些課程，還得需要自己補上。

年級主任真的是做事特別周到，沈曼兒這才現自己的課桌上，居然已經有了文科的書。

沈曼兒比較擔心的是地理，她當初沒有選文科也是因為自己的地理從來沒有及格過。所以因為這一科放棄了學習文科。

後來上到高三的時候，她就後悔了，因為她現到了後期物理也很難及格。

就是她覺得簡單的化學還有生物，高考的時候出的題也特別偏，自己完全不會做。

沈曼兒覺得歷史政治這些東西，自己只要背了，起碼能答到點上就能得分。

沈曼兒還記得自己特別好的朋友，小田上了文科，然後去問她，文科綜合怎麼樣？每次她都說累死了，手都要寫斷了，時間根本不夠用。

沈曼兒心想，自己以前不學文科，還有一個原因就是要寫大量的字，高中寒暑假都會留大量的作業，對理科來說還好。

理科起碼抄答案也不用抄太久，但是文科就不一樣了，文科真的是密密麻麻的字啊，真的是能抄斷手。

沈曼兒心想，自己馬上就要經歷這樣的生活了，想想還有點兒小開心呢。

當然這是假話，完全是用來安慰自己的。

沈曼兒拿出一打草稿紙，然後開始邊讀書邊總結，最後再畫個思維導圖。

沈曼兒大學期間特意去學過思維導圖的繪製。因為當時在學記憶法，老師說思維導圖能幫助記憶。

沈曼兒一直學到，最後也沒有現思維導圖，能幫助自己記憶什麼。不過她還是聽，很多人都說過，用思維導圖，記憶一些東西。

沈曼兒自己就覺得自己不太適合。不過用思維導圖來整理知識點還是可以的。

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