第37章 下個月我會慢慢替換，哎

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最近真的太忙了，不過萬事開頭難，忙過這幾天應該也就還好了吧？

反正下個月肯定會把這幾章替換掉的。

現在就先放個教學設計佔著坑吧 。

【素養目標與重難點】

1、朗讀課文，把握重音和停連，理清文章思路，理解文中描繪的多幅畫面。重點）

2、掌握文章描寫景物所運用的比喻、多感官等多種手法，能夠準確地賞析語言。（難點）

3、感悟作者對春天的熱愛、讚美之情，激學生熱愛生活、積極進取的情感。（重點）

【課時安排】3課時

【預習導學】

1. 知識儲備1、作者簡介

朱自清,字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《歐遊雜記》、《背影》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》裡 。散文代表作有《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

2. 朗讀指導1重音朗讀時，為適應傳情達意的需要，對語句中的某些詞語或短語以重讀的形式加以強調。一般用著重號“.”標示在詞語下面。

2停連指朗讀語流中聲音的中斷和延續。聲音的中斷即停頓，聲音的延續即連線。無論是停還是連，都要與文章思想感情展變化的要求相適應，不是任意的。

3停頓“v”標示在詞語之間的上方，句中有時也有小停頓；

連線，用“^”標示在詞語之間的上方，在此處要一口氣連貫地讀下來，有標點也不停頓。

3.讀寫指導標註段落、對課後的讀讀寫寫部分進行標註，並理解意思。（課文中有不熟悉的字詞亦是如此）

4.整體感知

（1）通讀全文，你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？

第一部分（第1段）盼春

第二部分（第2—7段）繪春

第三部分（第8—1o段）頌春

（2）細讀第3-7自然段，作者分別描寫了哪些春天的景物？

作者在第3-7自然段分別從草，花、風、雨、人五個景進行描寫

【課堂探究】

文中3-7自然段描繪了許多春天的景物，你最喜歡哪些？說說你喜歡的理由（可從景物特點、字詞的妙處、寫作手法等方面闡述觀點）。

春景

景物特點

手法

字詞妙處

1

春草

嫩、軟、綠、富有生機等

比喻，擬人，排比

感官視覺，味覺，嗅覺，聽覺

虛實結合

側面描寫

如“鑽”

2

春花

多、豔、甜等

如“鬧”

3

春風

溫、柔、香、熱鬧怡人等

如“呼朋引伴”“賣弄”

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