第39章 前面替換了1章

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中秋快樂！

難得休息，前面替換了一章。

3.體會平凡無私的母愛和生命的意義以及文章蘊含的人生哲理。重點）

【課時安排】2-3課時

【預習導學】

知識儲備

史鐵生1951-2o1o，作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴絃》《務虛筆記》，散文集《我與地壇》、《合歡樹》《病隙碎筆》等。

初用自己喜歡的方式積累字詞並完成《金牌》中相關的習題。

3.初讀課文，整體感知

（1）文章圍繞著母親和“我”，主要寫了哪幾件事？

“我”脾氣,母親撫慰“我”；母親為了“我”隱瞞病情；母親央求“我”去看花，“我”答應了；母親臨終囑託；“我”與妹妹去北海看菊花。

（2）“我”的腿癱瘓之後，母親侍弄的花為什麼都死了？

答因為母親為了照顧雙腿癱瘓的兒子,已沒有時間再去侍弄那些花兒。所以花死了。

（3）課文裡寫了幾次看菊花？“我”有什麼樣的表現？

答寫了三次。第一次, 母親聽說北海的花都開了，我推你去走走, 我堅決拒絕； 第二次, 母親北海的菊花開了，我推你去看看吧。我答應了；第三次, 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我倆在一塊兒，要好好兒活。

【課堂探究】

1.從文章的敘述描寫來看，這是一位怎樣的母親？結合人物描寫等細節分析（如課後思考探究二等）。

活得最苦/飽受折磨（病重，肝疼得整宿整宿睡不著覺），卻無比慈愛（細心、無微不至，理解包容，始終擔憂關懷）、堅忍（身患絕症，備受折磨卻未向孩子提及，也未對孩子抱怨生活，只是默默承受著生活的重擊）、睿智的母親（明白遇到多大的挫折都要好好活，活得堅強、有尊嚴）。

2.兒子對母親的情感又是怎樣的？結合文中細節（如積累拓展四）分析。

深切的懷念與感激、對母親永遠離去感到無比痛苦和遺恨。

3.本文以“菊花”為線索，最後一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？

答雖然它們各有獨自的色彩,各有獨自的特點,可它們在這個開放的季節中,都盡情地綻放出了自己的燦爛,展現出了自己的精彩, 人的境遇不也似這花兒般各不盡同,何不也似這花兒般熱烈地釋放出自己的精彩。使人聯想到母愛的聖潔、崇高，生活是美好的，對生活永遠要有信心。

4.“好好兒活”這句樸素的話語，會引人深刻的思考。請聯絡實際談談，今天的我們應該怎樣“好好兒活”呢？

示例一要樂觀對待自己的生活；示例二遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三要愛惜自己的身體，精彩地生活。

【拓展延伸】

（一）合歡樹（節選）

史鐵生1母親去世後，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的儘裡頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不願意去那個小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒裡的老太太們還都把我當兒看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閒話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終於又提到母親"到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!"我心裡一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大夥就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子裡現在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

2我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的"含羞草"，以為是含羞草，種在花盆裡，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有芽，母親嘆息了一回，還不捨得扔掉，依然讓它長在瓦盆裡。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。