第七十四章 提問與解答

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“哦，那好，謝謝你啊。”

李三思把手機遞給了虞小喬，心想這妞膽子倒是還挺大，竟然敢罵自己笨蛋，不過李三思倒是覺得她這樣子挺可愛的，並沒有生氣。

這樣的女孩子很生動，像一個真正意義上的女孩子，不矯揉造作，敢說敢做。

“大家手機擺放整齊一點，不要亂放，也儘量不要壓到其他人的手機，沒有包的我統一幫大家放一下。”人群中的何倩倩還是挺有班長風範的，主動出來幫大家擺放手機。

事實上，何倩倩大學接近三年一直都是班長，她也乾的還不錯，大三那年還當上了院學生會的副會長，在整個文傳院學生圈子都有一定的影響力，學習成績也不算差，相當於走了藍學姐一樣的道路，在往後學弟學妹眼中也一直是優秀的學生代表。

至於陳濤，當了一年副班長就啥都不想幹了，因為他現副班長撈不到任何好處，反而還要替班長幹活但所有的功勞都被班長包攬，他實在對於副班這個職務沒啥感覺，後來去競爭過團支書，但這個位置卻從沒有輪到他身上過哪怕一次……

羅佳怡坐在軟凳上一邊喝水一邊觀察著這群學生，她只看一眼，就對一些學生的性格有了大致的瞭解。

當她注意到從始至終走路都低著頭留著長劉海的黃晚秋的時候，眉頭卻悄然皺了起來。

“這個女孩…好像有點問題呢……”羅佳怡忍不住在心底低語。

但是現在她也看不出是什麼問題，當所有人都將手機放好的時候，羅佳怡拍了拍手道，“好了，大家都回到座位上吧，接下來準備上課。”

眾人很快坐好並安靜下來。

“在上課之前呢，我想問大家一個問題，大家知道什麼是心理課嗎？”

眾人聞言頓時懵逼起來，有人張了張嘴想要說出自己的見解卻又害怕不對被人嘲笑，於是大多數人在此時都選擇沉默。

事實上這並不奇怪，到了大學，老師問的很多問題學生哪怕是知道都會選擇不答，也不知是一種怎樣的心理在作怪，不知道就更不可能去回答這個問題了。

仔細想想，當老師突然這樣問你的時候，你大多數時候都是懵逼的，比如你上語文課的時候語文老師突然問你什麼是“語文”，明明是一個看似很簡單又時時擺在明面上的問題，可突然之間叫你回答，你真就不知道該怎麼回答。

當然並非每個人面對類似的問題都會保持沉默。

“老師，我知道！”我們的韋仙三同學就是第一個跳出來把手舉得高高的存在。

他對這個問題是沒有絲毫興趣的，事實上也不太清楚，可奈何問問題的是羅佳怡這個絕色老師，他說過要給對方帶來印象就一定要給對方帶來印象，否則以後自己想要追求她也難。

“好，這位同學，你來說說看。”對於有人出來主動回答這個問題，羅佳怡還是挺高興的，因為在任何時候老師問問題遭遇冷場都不是一件令人愉快的事情。

尤其是在教師進行教學質量評估的時候。

當然，那個時候一切都會事先預演好，基本不會出現冷場的情況。

“心理課的意思從字面上來講就是剖析同學們的心理健康狀態，透過解剖這樣的心理狀態瞭解學生的心理變化從而進行引導，讓他的心理狀態達到正常標準，這就是心理課的作用，也是心理學的作用！”韋仙三侃侃而談回答的也不知道有沒有踩到點，但是這不重要，重要的是他和老師搭話了，讓她記住自己了，這才是細節的目的。

“這位同學回答的不錯，那麼請問，你剛才說的這是字面上的意思，那深層次的意思是什麼呢？”羅佳怡笑笑開口。

韋仙三愣了一下，撓了撓頭羞澀開口，“這個…這個我忘了，應該沒什麼深層次的意思吧？”

瑪的，為了表示自己很懂，他還在心裡打了一套腹稿，冒出了字面意思這個詞，結果弄巧成拙了。

“噗嗤！”底下出一片笑聲。