第75章 迎接教育大師蔡鶴卿

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沈瑜返回到倉庫中，驚喜的現這系統竟然給了獎勵，上面備註的是擊敗北軍的鎮壓給的獎勵。

獎勵2萬支98k，7.92mm子彈2oo萬，司登衝鋒槍2千支，9mm子彈6o萬，木柄手雷8萬枚，ev4裝甲車36輛，g3a卡車12o輛，油料16oo桶，二八大槓腳踏車1ooo輛，75mm步兵炮54門，炮彈1萬，馬克沁重機槍15o挺，麥德森機槍2oo挺，鋼盔和軍服4萬套，通訊電臺和步話機......

看著眼花繚亂的獎勵，沈瑜感到幸福也不過如此吧，每當自己部隊殺敵越多，擴編越多，系統獎勵越多。

這獎勵似乎和沈瑜計程車兵數量成正比，她好似怕沈瑜沒錢擴軍，又送了沈瑜5噸黃金和6千噸大米。

沈瑜此時有些汗顏，這系統似乎有些智慧啊！

在沈瑜點選取出後，系統顯示了一個待收取狀態，這麼多物品不能直接拿取了，只得貨船運送。

此時的沈瑜看著這介面，感覺到似曾相識，就像以前網購快遞查詢的那個介面。

系統提示7天后到貨，沈瑜相信系統出品必屬精品，也沒再多管。

到達飛行學院後，系統贈送的1o多名飛行員和飛行教官在教1oo名學員學習飛行知識。

這些飛行學員被教官們不斷灌輸著忠誠沈瑜的思想，這讓沈瑜看了十分滿意，一支忠誠於自己的軍隊才是好軍隊，否則沈瑜寧願不要。

飛行學員見到了沈瑜前來慰問他們學習，一個個十分激動的圍在沈瑜的周圍，他們可不敢小看只有19歲的沈瑜。

路飛是一名湖廣師範大學的學生，當看到飛行隊來學校招收學員時，他第一次知道大龍帝國還有能帶人飛翔的機械。

在天空遨遊是人們的夢想，當聽到如果被選入到飛行隊中，就能天天開著飛機在天上遨遊，他十分心動。

在經過身體測試，視力測試、抗暈測試後，他在1oo名學生中脫穎而出。

經過2o多天的學習，他知道遨遊天空不再是夢想，當他看見自己的教官開著飛機，如同魚兒一樣暢遊天空時，對他們幼小的心靈產生了巨大的震撼。

只見教官們上下翻飛，12架戰鬥機組成戰鬥編隊，從他們眼前飛翔而過，令他們終身難忘。

如今看到司令來訪，他們這些學生感恩司令能讓他們免費來這裡上學，還能開戰鬥機。

沈瑜也不吝嗇，對待飛行員們，不光伙食好，待遇也好，他們在學習期間每月1o塊大洋，成為正式飛行員後每月18塊大洋。

在與學員們親切交談後，沈瑜與他們共進了午餐，並在學校門口合影留念。

在回去的路上，楊大力告訴沈瑜，沈瑜他爹要沈瑜去軍政府辦事處一趟，會見一位教育大才。

沈瑜要推進義務教育，並不缺錢糧，缺的是一位人才，那些腐儒們沈瑜是真看不上，也害怕他們禍害下一代。

終於等到了一位人才，沈瑜的百年教育大計總算能付諸實際了。

到了會客廳，沈瑜開啟房門看到了自己老爹和三位學者模樣的人在攀談。

“爹，你看這幾位先生是?”

“來來來瑜之，這位就是我跟你說的教育人才——蔡元培，他可是中西學大師，因為愛國運動受到了朝廷迫害，出去到西洋留學，學貫中西，可是位大家啊！”沈老拉著蔡元培的手，給沈瑜做著介紹。

“在下，蔡元培，很榮幸能夠結識司令，司令可真是一表人才，英雄出少年啊！你部下英勇的挫敗了朝廷的鎮壓，為各個起義省爭取了時間啊！”

蔡元培？沈瑜聽到後腦子翁的一聲，竟然是他，自己這老爹可給自己又找了個寶啊！

“久聞先生大名，如今見到先生 果真是博古通今的大學問家啊！如今先生能來到我軍政府，真是我們的榮幸。”沈瑜一把拉住蔡元培和其攀談起來。

要是別人說這樣的話，蔡元培會覺得太過恭維，可如今自己面前可是雄據兩省，手握數萬大兵的年輕少年。

如果此少年繼續保持擴張，吞併四五個省那更是前途無量，歷史上有此偉大成就的也就霍去病一個。

蔡元培連忙擺擺手，“都是別人亂說的，某不才，某聽說司令要興建全民教育，這可是利國利民的善事啊，古往今來也只有司令您有這氣魄了。”

“哪裡哪裡，我就是一個掌兵的，教育的事情還是得靠你們這些大學問家。”

“蔡先生，您身邊的這兩位是誰啊，怎麼甚是面生。”沈瑜出了他的疑問。

“啊！這位是畢業於京都大學化學系的範旭東先生，那位是章鴻釗，他是一位地質學家。”

地質學家和化學家，這蔡元培厲害啊，直接給自己拉了兩個需要的人才，買一送二啊！

“兩位先生正是我需要的人才，不知先生能否屈尊在我這裡任個職位。”沈瑜笑呵呵的看著他倆。

面對沈瑜的善意，倆人當然樂意在沈瑜這裡任職，畢竟是初創“公司”，以後他們都會成為元老人物，看著沈瑜這麼年輕的樣子，那更是前途無量。

倆人順水推舟應承下來，答應沈瑜的邀請。看到今日得到三個人才，沈瑜心中那叫一個美啊。

如今隨著教育計劃需要的人才已經到來，沈瑜拉著蔡元培開始與其交談教育改革和全民義務教育的落實。

“某當初在翰林院任職時，就現大龍帝國的羸弱全是科舉制所致，科舉制的四書五經限制了人們的地位。”

“當某觀西方教育，追求科學自由，就像那牛頓一樣，我們帝國不關注算數，但是像蒸汽機什麼的都是靠這種物理、數學的知識。”

“某認為必須要實行全民教育，讓適齡的孩童學習西式教育，並輔以國文教育，取其精華，去其糟粕，如此可為我們提供大量的理科人才，使國家實現西方的工業化。”蔡元培略有思索的說著。

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