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第429章 办学三（第1页）

“好好上课，把握机会，以后再敢顶撞教习，这就是榜样。”

草棚里面又传出凌爷这么一声，随后教学秩序恢复。张明以站外面听着，一时间愣。

这位凌爷，本名凌或风，修为是筑基初期，无明显特长。张明以对他完全不了解，也是听从钱央的建议，才把他放到进阶班里去的。

张明以叫他过去平息事端，却没想到这位凌爷是这么搞的。

没过多久，凌或风从草棚里面出来，张明以皮笑肉不笑，说道：“呵呵，凌爷。”

凌或风尴尬笑道：“清湖真人，这不过是下面人胡闹而已，你这么叫就折煞我了。”

张明以没有进一步表示，说道：“走吧，再去看看专业班。对了，我不想再看到打架了，你们谁讲得好一点，自荐一下吧。”

鹤蒙尘说道：“去我那个班看看吧。”

张明以望了一下鹤蒙尘，有些狐疑，说道：“犁牛真人，你手下那几个人，磨合好了？”

鹤蒙尘说道：“就教点最简单的符纸基础而已，几天时间，初期的课程已经调教好了。”

张明以这下满意，说道：“好，就去你那里看。”

闻言，鹤蒙尘带头领路，往他负责的那片区草棚过去。

一行人无声落地，来到鹤蒙尘手下管控的草棚，这里果然没有传出什么叫骂声。张明以驻足在外面仔细听了一下，里面师生交流听起来确实听不出来不耐烦和戾气。

鹤蒙尘自信满满，他手下管控的讲堂果然就和谐一些，也终于有个地方能让张明以进去了。

张明以一行人走进去，这里面偌大的草棚，也就五个人，一个教习和四个学员。教习学员们看到这么多筑基修士突然进来，一下都愣住、停住了。

张明以说道：“你们继续讲，我们就看看，不打扰你们。”

那教习应了一声，便接着开始讲，他讲的是简易制符法的第一步符纸活化，这个步骤也是制符流程中众多步骤中的一个，也就把草纸放进特制的符水泡一泡再用法力激活一下就可以了。

这两个步骤都没有难点，就是制作人技巧能力的不同，会导致符纸的品质出现些许差异。当然，在要求严格的符纸产线中，这些差异足以判定到不合格，但实际上用还是可以将就着用的。

在张明以看来，这教习也是一点都不高明，他带着学员一块上手操作，他做出来的符纸品质差异也是很大。但是好歹他是懂好坏的，也能勉强教一下学员。

学员也还真学会了一点东西，也就安安静静跟着教习去学。

张明以看了一会儿，便起身说了两句勉励话语，便离开了这个课堂。

。。。。。。

傍晚。

抗夏司驻地。

张明以办公室里，他正趴在书案前写画着一些东西，钱央拿着一本折子走进来。

钱央说道：“清湖真人，通过了，通过了，清湖真人。”

张明以抬头，钱央接着说道：“清湖真人，我们那个计划书，冯前辈终于给批了。我们的培训周期，以后就按照三个月这个周期来走，今天是九月二十三，到十二月二十三，就要有个结果了。”

张明以停笔，说道：“十二月二十三，那就十二月二十三吧。钱道友，你回来得那也正好，今天我们教学开讲了，我去看了一下，现了一些问题，正要开会，我们一块研究一下。”

钱央应道：“哦，那这事很重要，我确实得关注一下。”

张明以说道：“钱道友，有些问题，等下我提出来难免批评两句，钱道友，到时候你可得支持我一下。”

钱央连忙说道：“清湖真人，这哪里话？现在我们这个同修堂，正是初建阶段，我们就指着你帮我们把好方向，批评两句，大家都是受得了的，你就放心指出问题。”

张明以笑道：“好好好，有钱道友这句话，那我就放心了。现在也差不多到我约的会议时间了，咱们过去吧，就是今天上午用的那个议事厅。”

二人边走边聊，到了议事厅。这时候，那三十个大教习们已经陆续到场了。

看到人已经到齐了，张明以说道：“各位大教习，今天少司命已经将我们的计划书上报常务会那边了，现在军令状已经立下来，三个月，十二月二十三，上面就要我们交出一份成果了。

三个月之后，我们何去何从，就看各位的努力了。为了保证我们各方面及时调整跟踪，往后三个月，每天这个时间，咱们都要在这里开个会看效果。今天，是我们第一次经验总结和施教调整会议。

今天是我们这个同修堂开办的第三天，也是开课的第一天。

。。。

我今天现场看了一下，我们教习队伍的教学技能仍然非常生涩，但这都是可以理解的，诸位大教习也可以调教提高。但是我今天现最迫切的一个问题，就是教学态度的问题。

我们有很多教习，在上课的过程中，那是暴躁易怒，动辄打骂学员，甚至和学员动手斗法，我觉得这个状态不像是能教出学员的样子。

特别是你，凌或风，凌爷。”

张明以讲着讲着，把目光放到凌或风身上，直接点名。凌或风听到被点名，脸色一下微微红。

张明以也不顾凌或风有点红了，接着说道：“今天你手下的那个教习跟学员打起来了，我本意是让你进去调解的，结果你进去，不是进行调解，反而狠狠拉偏架，把学员打了一顿，还直接给人家开除了。

我说咱们在这个职位上，不用上战场拼死拼活，就能安安稳稳每个月拿一笔功勋，怎么各位就这么心狠暴躁呢？我和少司命现在也还没有把考核压力压在你们头上吧。

这些学员是笨蛋就笨蛋呗，我想也不至于叫打叫杀，教习们也就是按时打卡上下班工作，怎么这么重的戾气？

我想不明白，我只能把这个现象归为思想问题。你们不少人都还没有调整到协作教学的思想层面，还是以前老一套斗争抢夺压榨的做事模式上。”

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