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第219章（第1页）

如果他们都没能进入前十或者前二十，那么其他人就更没有可能了。

所以，苏晚、付泽骁和于晴晴，是这两周里，被重点关注的对象。

但现在，最被寄予厚望的苏晚和付泽骁，在课堂上却变成了不认真听课的“坏学生”。

张老师最初还以为只是在自己的课上才会这样，没想到，问过了其他的任课老师之后，大家都反映了这个情况。

有某一刻，张老师甚至怀疑，苏晚和付泽骁，是不是因为去了国外，见识到了花花世界，受到了资本主义的腐蚀了？

张老师继续说着：“对于老师的上课方式，你们觉得有哪里需要改进的地方，也都可以提出来哈。”

上课不听课，除了不想学之外，还有可能是因为不喜欢老师的上课方式，甚至是不喜欢老师。

所以，你们是哪一种呢？

苏晚和付泽骁都闻弦知意，解读到了张老师话背后的含义。

“老师们讲得都很好。”苏晚说的是实话。

一个班里，不管是重点班，还是普通班，处于中间水平的学生是占大部分的。

老师为了尽可能地照顾到更多的学生，不管是讲课的速度，还是内容的难度，都要做到让大部分的学生都跟得上。

学得快、理解得好的人，有时候就需要放慢自己的速度，来跟着老师的节奏。

如果是平时，苏晚可能也会这么做。

但是，现在是高考的冲刺复习阶段，这么做，就只是在浪费宝贵的时间，而没有任何的好处。

苏晚解释说道，“老师，我觉得现在这个阶段的复习，主要的目的是查漏补缺。但是，每个人所缺漏的知识都不一样，我觉得我按照着自己的计划和节奏复习，效果会更好。”

张老师皱着眉，并不是很认同苏晚的话，“但是，你这样不跟着老师的节奏来，又怎么知道哪一部分的知识点有没有被漏下？”

付泽骁说道：“老师，我和苏晚一起，每天都会交流复习的进度，也会讨论所遇到的问题。”

之前他们就说好了，遇到存在疑问的、或者是不懂的地方，他们自己先讨论，如果没能解决，再去向老师请教。

这样不仅能加深对题目和知识点的印象，还能开拓思维。

只是，到目前为止，他们遇到的问题很少。

对于所遇到的问题，经过两人的讨论之后，就都完全解决了，也就没有去问老师。

苏晚在一旁补充着说：“老师，我们已经将高中所有的知识点都复习了两遍了，下一步，我们将会结合着一些题目，有针对性地去攻克难点和重点。”

听到苏晚和付泽骁两人颇为自信的话，张老师迟疑了。

想了一会儿，她说道：“要不我请各科老师都给你们出一份题目，给你们检验一下。如果效果很好，那你们就继续着你们的计划，我和其他的老师都不干扰。”

反之，就要跟着老师的节奏来。

苏晚和付泽骁都没有犹豫地点了头。