大文学>古代幼儿园运营手册 > 第3章（第3页）
第3章（第3页）
温实挽起裤脚，露出纤细却结实的小腿道:“今日我们不上课我们来学插秧。”
孩子们兴奋地在田垄旁蹦蹦跳跳，四处都动动，连地上的螳螂都要扒拉扒拉。
她柔声安抚这些孩子道:“先听先生说。你们可知我们每日吃的米饭从何而来？”
“从锅里来！”一个孩子抢答。
“从米缸里来！”另一个说。
温实从篮子里取出一把翠绿的秧苗：“看，米饭最初是这样的。今天，我们要亲手把它们种到土里。”
她率先踏进水田，冰凉的泥水让孩子们发出一阵惊呼。
豆荚站在田埂上犹豫不前，小脸上写满抗拒。
温实朝她伸出手:“先生牵着你。”
温实取出一株秧苗，仔细演示:“手指要这样捏住秧苗的根部，轻轻插进泥里，不能太深，也不能太浅。”
孩子们学着她的样子，笨拙地尝试着。
有的孩子甚至用力过猛，整个人差点栽进田里，逗得大家哈哈大笑。
豆荚小声问:“为什么要把秧苗排得这么整齐？”
温实赞许地点头:“秧苗就像我们上课时的座位，排整齐了，每一株都能晒到太阳，喝到雨水，这样才能长得壮实。”
她一边指导孩子们，一边讲解：“插秧要弯腰，很辛苦是不是？”
“所以我们要珍惜每一粒米饭，因为这都是农人的汗水换来的。”
豆荚却仍不停像外张望，温实明白她是在等桃桃。
她正要回答，却见谢衍牵着桃桃匆匆赶来。
桃桃的小脸上带着歉意，刚到田埂处就小声道歉。
谢衍解释道：“昨夜桃桃有些咳嗽，今早我让她多睡了会儿。听说今日要去学插秧，她非要来不可。”
温实蹲下身，摸摸桃桃的额头：“既然身子不适，要不要在馆里休息？
桃桃急得直摇头。
下地后桃桃还是一直牵着温实的手，不愿与别的小孩亲近。
“桃桃，来这边，这边泥比较软。”石头热情地招呼。
桃桃却仍躲到温实身后。
谢衍见状，转身对温实说：“这孩子向来如此，除了她信任的人，不愿与旁人亲近。”
温实观察着桃桃，发现她虽然害怕与其他孩子接触。
但眼睛却一直偷偷观察着他们的动作，显然很想参与。
温实对孩子们说:“今天我们来玩一个游戏，叫做‘接力插秧’。”
她让孩子们排成一列，每人负责插一株秧苗，然后传给下一个人。
轮到桃桃时，她只需要把秧苗传给旁边的豆荚。
这个安排让桃桃放松了不少。
她渐渐被欢乐的气氛感染，也开始放肆大笑了。
休息时，温实特意坐在桃桃身边，轻声问：“其实石头、豆子他们都很想和桃桃做朋友，为什么不愿意和他们玩呢？”
