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看到螢幕上的內容,廖凡瞬間又開心了:“原來你不受影響啊,不早說。”

顧平生嘴角微抽,他這不是剛準備說的時候就被廖凡制止了嗎。

教室裡有點安靜。

除卻顧平生剛進來那會兒引發了一陣騷動以外,就沒再響起其他聲音。

向顧平生求助的女生偷偷打量著他,一和顧平生的眼睛對視上,立馬把頭給埋了下去。

她通紅的眼角還掛著溼潤的淚,眼睛都腫了,顯然大哭了一場。

顧平生走近,從口袋裡拿出陶軍剛才交給他的東西,放在了女生的桌面上。

那是三張揉皺巴了的糖果紙,從三名被救的學生身上而來。

女生倏然抬頭看向顧平生,微微睜大眼,滿是不敢相信。

原本以為顧平生沒能救到那三名學生而萬念俱灰,現在又重新燃起了希望的光輝。

顧平生食指豎在嘴邊噓了一聲,對她笑道:“記得保密。”

女生攥緊那三張糖紙,小雞啄米一樣傻傻地點頭。

再然後,顧平生環顧四周悄悄打量他的其他學生,勾唇一笑,走上講臺朗聲說道:“好了好了,既然老師能完好無損地站在這裡,那就別用看幽靈一樣的眼神盯著老師了,嗯?”

其他學生被他意有所指的視線一掃,觸電似的移開了目光。

“你們擔心的事情已經解決了,但有一個問題得說明白,畢竟大家加入了這個班集體,以後都將榮辱與共,我不希望在這個節骨眼上鬧內訌。”

說著,顧平生拿起粉筆,將“舉報”兩字寫在了黑板上。

他誰都沒點名,但看到了這兩個字的學生都不約而同地往旁邊看去。

他們在找之前舉報了顧平生的那五個學生。

明明沒有人說話,被注視的五個學生彷彿在受著千夫所指,頭埋得很低,身體也在顫抖。

從校訓室出來的他們,很清楚遭到集體的排擠會有什麼樣的下場。

他們不知道顧平生會有什麼折磨人的手段,但未知往往是最令人恐懼的,五名學生恨不得將自己埋進地裡去,那一刻,甚至有了輕生的想法。

是顧平生狠狠一拍巴掌,響聲如驚雷,將他們滿腦子的胡思亂想給拍散。

顧平生一連拍了三下巴掌,手都給拍紅了,才喚來全班人的注意,心想也不知道這學校裡有沒有擴音神器小蜜蜂,有的話他一定要申請一個來用。

他敲上黑板:“看你們的同學幹什麼?看這兒。”

學生們面面相覷,不懂他是什麼意思,難道顧平生寫這兩個字不是為了批評譴責之前舉報他的學生?

事實上顧平生還真不是。

顧平生居然讓他們討論“舉報”有什麼意義。

話一出,所有學生臉上都是同一種懵逼。

舉報,不就是舉報別人,還有什麼特別的意義嗎?

顧平生點了幾個學生起來回答,一半覺得是學校懲戒人的手段,一半則說不清楚。

他們不是在含糊其詞,他們只是不明白。

於是顧平生看著他們,目露柔和:“看來大家都認為舉報是個壞事情。”

“但是,如果沒有舉報的存在,那些無法被執法者所看到的陰暗又要怎麼大白於天下?”

學生們唔了一聲。

“舉報了偷菜的人,能還莊稼地一片安寧;舉報了霸凌的人,能還受欺者一份公理;舉報了違法亂紀的人,能還世人一份正義。建立這樣的秩序與美好,才是舉報該有的意義。”

“聊完了其一,我們來聊其二,也就是我被舉報的問題。”

五名學生剎那間心裡一緊,他們有種果然如此的感覺。

顧平生剛才繞那麼大一圈子,果然還是為了懲罰他們。

“這一件事就不讓你們討論了,作為當事人,我還是有幾分發言權的,也就直說了。被人舉報這件事,讓老師我有點生氣。”

生氣的詞一出,就像是被輕輕放下又被瞬間猛抬,五名學生有種想哭的衝動,更有種心灰意冷的惱怒,破罐子破摔抬起頭。

他們以為會看見顧平生冷笑的模樣,卻沒想到,籠罩他們的是如水溫柔的眼神。

溫柔得像是幻影,讓他們恍惚以為自己神志不清。

“但!是!”

顧平生抑揚頓挫的兩聲喊,瞬間把學生們喊精神了。

“我事後站在你們的角度去想,居然想不到能夠解決的辦法。咬死不承認是硬氣,但棍棒打在身上,有誰不痛苦,又有幾個人能挺得下來?更何況根本就不是自己做錯的事,卻要承擔這麼苛刻的懲罰。”

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